A educação domiciliar no Brasil: (im)posições do contemporâneo? (2024)
- Authors:
- Autor USP: PAVANIN, THAÍS VECTORE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- DOI: 10.11606/T.47.2024.tde-11022025-190016
- Subjects: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL; ESCOLARIZAÇÃO; DOMICÍLIO
- Keywords: Alternative education; Compulsory schooling; Desescolarização; Educação Alternativa; Educação domiciliar; Educação em casa; Escolarização obrigatória; Home education; Homeschooliong; Unschooling
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Atualmente, diversas famílias brasileiras têm aderido à educação domiciliar, uma modalidade de ensino em que os pais se inserem como os principais responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem do educando. Apesar de essa modalidade não ser regulamentada no Brasil e as famílias estarem sujeitas a sanções da lei, observa-se que se trata de um movimento em expansão e pouco analisado. Desse modo, realizou-se uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, com o objetivo de identificar, nas narrativas dos adeptos da educação domiciliar, as características sociais, escolares, motivacionais e econômicas envolvidas nesta prática educacional, por meio de entrevistas semiestruturadas com as famílias e a aplicação do Inventário de Estilos Parentais (IEP). Participaram deste estudo 18 mães e um pai. Desses, 15 praticavam a educação domiciliar no momento da entrevista e quatro a adotaram durante algum período da formação acadêmica de seus filhos, que, na ocasião, se encontravam matriculados regularmente em uma instituição de ensino formal, e cinco adolescentes, com idades entre 13 e 17 anos, adeptos da educação domiciliar. A partir da análise de conteúdo possibilitada pelas entrevistas, os dados foram compilados e classificados, considerando as questões relacionadas às concepções a respeito da prática e da educação, metodologias empregadas e recursos utilizados, percepções sobre a regulamentação dessa modalidade no país, aspectos ligados à socialização desses estudantes, fatoresmotivacionais para essa escolha, além dos aspectos práticos envolvendo a adoção da educação domiciliar, no que se refere aos benefícios, bem como às dificuldades e desafios observados, à organização da rotina, aos custos envolvidos na modalidade, à influência da pandemia e às possibilidades de (re)ingresso escolar. Os dados obtidos demonstram que se trata de um público heterogêneo, e que a prática é multifacetada e multideterminada, demandando um alto envolvimento parental, estando intimamente relacionada ao estilo de vida familiar e à primazia de um processo educacional centrado no educando. Os participantes não negam a importância da instituição escolar, mas realçam a sua concepção de que ela se encontra ultrapassada, em seus moldes atuais e no mundo contemporâneo. O estudo lança luz sobre a pertinência dessa modalidade educacional, sinalizando para a complexidade das variáveis relacionadas à temática como a qualificação dos pais, metodologias diversas, falta de amparo legal, sobrecarga materna, entre outras e demandando novas pesquisas, que possibilitem pensar sobre o papel da educação na contemporaneidade, além da busca de ferramentas para gestar práticas mais consoantes aos seus desafios atuais
- Imprenta:
- Data da defesa: 11.10.2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PAVANIN, Thaís Vectore. A educação domiciliar no Brasil: (im)posições do contemporâneo?. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-190016/. Acesso em: 10 maio 2026. -
APA
Pavanin, T. V. (2024). A educação domiciliar no Brasil: (im)posições do contemporâneo? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-190016/ -
NLM
Pavanin TV. A educação domiciliar no Brasil: (im)posições do contemporâneo? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-190016/ -
Vancouver
Pavanin TV. A educação domiciliar no Brasil: (im)posições do contemporâneo? [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 10 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-11022025-190016/
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
