Genealogia da aprendizagem prática: interações no YouTube sobre Minecraft (2024)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, MARCELO AUGUSTO PEREIRA DOS - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CCA
- DOI: 10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555
- Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO; APRENDIZAGEM; PLATAFORMA DIGITAL; COMPLEXIDADE; METÁFORA
- Keywords: Comentário; Commentary; Complexity; Digital methods; Learning; Educommunication; Metaphor; Métodos digitais
- Language: Português
- Abstract: Nesta dissertação, investigamos como ocorre a aprendizagem em plataformas digitais, com foco nas interações entre indivíduos. Partimos da premissa de que a aprendizagem é um processo contínuo e onipresente no cotidiano, potencializado pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). Definimos a aprendizagem como um fenômeno social (Vygotsky, 2007), complexo, ativo e moldado pela cultura e pelo contexto, envolvendo aspectos como emoções, motivação e metacognição (NASEM, 2000, 2018). Para estruturar a escrita, adotamos a metáfora de que "a ciência é uma aventura" (Lakoff & Johnson, 1980). A pesquisa analisou cerca de três milhões de comentários em 339 vídeos da série Em Busca da Casa Automática, do canal Viniccius13, publicados no YouTube. A estratégia metodológica baseou-se nos métodos digitais (Omena, 2019; Van Es; Schäfer, 2017), com a educomunicação e o paradigma da complexidade (Morin, 2021) orientando a investigação. Identificamos palavras e expressões como "(não) funcionou", "tem como", "feliz", "inspiração", "admiração" e "aprendi", que evidenciam e tornam detectável a aprendizagem dos usuários sobre o tema. A partir dessas análises, mapeamos oito rituais relacionados à aprendizagem, demonstrando como a comunidade se organiza e constrói sua cultura com base no conteúdo produzido por Viniccius13. Também categorizamos sete formas de atuação, nas quais a troca de conhecimento, admiração e produção de conteúdo formam os elos que conectam os usuários. As affordances da plataforma, como curtidas e comentários, desempenham papel crucial ao promover reconhecimento e admiração, facilitando a construção coletiva do conhecimento. Com o objetivo de integrar os achados, propusemos a teoria da Genealogia da Aprendizagem Prática. Fundamentada neste contexto, a teoria sugere que a aprendizagem prática possui um "gene", no qual valores, estilos e ideias são transmitidos por meio dasinterações. Como desdobramento metodológico, desenvolvemos o protótipo de software Sistema de Análise de Interações do YouTube, utilizado na análise dos dados. Esta pesquisa contribui para o campo da educomunicação e para reflexões na interface entre comunicação e educação, ao ampliar a compreensão sobre como as pessoas aprendem em contextos digitais e comunicativos. Além disso, oferece contribuições metodológicas ao explorar o uso de dados em larga escala na pesquisa em ciências sociais
- Imprenta:
- Data da defesa: 01.10.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
SANTOS, Marcelo Augusto Pereira dos. Genealogia da aprendizagem prática: interações no YouTube sobre Minecraft. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555. Acesso em: 25 maio 2025. -
APA
Santos, M. A. P. dos. (2024). Genealogia da aprendizagem prática: interações no YouTube sobre Minecraft (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555 -
NLM
Santos MAP dos. Genealogia da aprendizagem prática: interações no YouTube sobre Minecraft [Internet]. 2024 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555 -
Vancouver
Santos MAP dos. Genealogia da aprendizagem prática: interações no YouTube sobre Minecraft [Internet]. 2024 ;[citado 2025 maio 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.27.2024.tde-22012025-124555 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
