Desenvolvimento de ferramentas de ensino-aprendizagem em Cariologia usando gamificação e co-design mediado pela percepção dos usuários (2024)
- Authors:
- Autor USP: FRAGA, MARIANA MINATEL BRAGA - FO
- Unidade: FO
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; CÁRIE DENTÁRIA
- Language: Português
- Abstract: O treinamento laboratorial tutorado em detecção de cárie tem mostrado resultados promissores em diversos centros (Braga et al., 2017). Essa metodologia é complementar à aula teórica expositiva e inclui discussão de casos clínicos mostrados em fotos. Este trabalho tem por objetivo relatar o desenvolvimento de uma nova proposta para desenvolvimento de habilidades práticas e de tomada de decisão relacionadas à detecção de lesões de cárie, incluindo, à atividade original, uso de recurso gamificado, no qual treze casos clínicos são apresentados com diferentes formas de pergunta. As respostas dos alunos no jogo são o ponto de partida e estes devem defender suas respostas. Assim, os tutores, mediadores da atividade, se utilizam desses recursos para desenvolver os objetivos da atividade de se trabalhar os tópicos em estudo. Recentemente, perguntas intermediárias, para trazer a percepção e dificuldade dos alunos, foram incorporadas ao jogo como uma forma de guiar os tutores no bloco seguinte de treinamento (co-design). Criou-se, assim, um mínimo produto viável (MVP) - jogo em detecção de cárie. Oito turmas já utilizaram o recurso gamificado com sucesso para substituir o anteriormente feito com slides de fotos clínicas. Uma turma já utilizou o recurso de co-design, o qual se mostrou interessante para lapidar a atividade, ressaltando, ao longo da mesma, novos pontos de dificuldade a serem trabalhados. Um maior engajamento dos alunos também tem sido notado em função do espírito competitivo. O MVP criado representa potencial avanço de uma estratégia pedagógica em Cariologia já bem-sucedida, permitindo a inclusão de recursos educacionais inovadores e explorando potencialidades deles, além da visão do usuário poder ser incorporada no recurso
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Oral Research
- ISSN: 1807-3107
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 38, supl. 1, res. PE010,2024
- Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting
-
ABNT
MURO, M. P et al. Desenvolvimento de ferramentas de ensino-aprendizagem em Cariologia usando gamificação e co-design mediado pela percepção dos usuários. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 21 maio 2025. , 2024 -
APA
Muro, M. P., Oliveira, G., Carnevali, L. F., Yampa Vargas, J. D., Machado, G. M., Pontes, L. R. A., & Braga, M. M. (2024). Desenvolvimento de ferramentas de ensino-aprendizagem em Cariologia usando gamificação e co-design mediado pela percepção dos usuários. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. -
NLM
Muro MP, Oliveira G, Carnevali LF, Yampa Vargas JD, Machado GM, Pontes LRA, Braga MM. Desenvolvimento de ferramentas de ensino-aprendizagem em Cariologia usando gamificação e co-design mediado pela percepção dos usuários. Brazilian Oral Research. 2024 ; 38[citado 2025 maio 21 ] -
Vancouver
Muro MP, Oliveira G, Carnevali LF, Yampa Vargas JD, Machado GM, Pontes LRA, Braga MM. Desenvolvimento de ferramentas de ensino-aprendizagem em Cariologia usando gamificação e co-design mediado pela percepção dos usuários. Brazilian Oral Research. 2024 ; 38[citado 2025 maio 21 ] - Experiências de aprendizado prévio influenciam nas habilidades práticas dos alunos de graduação para detecção de lesões de cárie?
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