A potencialidade didática do Capricho polonês (1949) de Grażyna Bacewicz (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: TOKESHI, ELIANE - ECA ; GIDALI, NATHÁLIA - ECA
- Unidade: ECA
- Subjects: MÚSICA INSTRUMENTAL; TÉCNICA MUSICAL; INTERPRETAÇÃO MUSICAL; VIOLINO; INSTRUMENTOS MUSICAIS; DIDÁTICA
- Keywords: Elementos técnico-violinísticos; Potencialidade didática
- Language: Português
- Abstract: A atual pesquisa tem como principal objetivo investigar e compreender quais são os aspectos didáticos da peça Capricho Polonês (1949) para violino solo da compositora Grażyna Bacewicz (05/02/1909, Łódź – 17/01/1969, Varsóvia) através da análise estilística e dos elementos técnico-violinísticos presentes na obra e também por meio de uma investigação acerca do termo “didática” segundo a bibliografia sobre ensino de performance musical. Segundo autores da performance musical - como Lehmann, Sloboda e Ray - uma peça, para ser didática, precisa ser inserida num contexto em que o professor consiga estabelecer uma relação de ensino/aprendizagem em que a peça sirva como um meio para desenvolver as habilidades técnicas e expressivas do aluno. A partir da análise dos elementos técnico-violinísticos empregados pela compositora, verificou-se que existe um padrão de recursos e desafios técnicos para caracterizar cada seção do Capricho Polonês, o que torna a peça mais fácil de ser organizada em seções de estudo e dessa forma compreender melhor cada elemento técnico a ser executado. Em relação ao material musical, o Capricho Polonês remete a uma dança popular polonesa - kujawiak - tanto por características formais quanto estilísticas, sendo a forma como a compositora busca a sonoridade do violino popular na Polônia uma característica marcante. Portanto, o Capricho Polonês pode ser uma peça didática, uma vez que apresenta possibilidades para desenvolver a habilidade técnica e expressiva do aluno
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- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Internacional da Associação Brasileira de Performance Musical
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ABNT
GIDALI, Nathália e TOKESHI, Eliane. A potencialidade didática do Capricho polonês (1949) de Grażyna Bacewicz. 2024, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003227615.pdf. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Gidali, N., & Tokeshi, E. (2024). A potencialidade didática do Capricho polonês (1949) de Grażyna Bacewicz. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003227615.pdf -
NLM
Gidali N, Tokeshi E. A potencialidade didática do Capricho polonês (1949) de Grażyna Bacewicz [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003227615.pdf -
Vancouver
Gidali N, Tokeshi E. A potencialidade didática do Capricho polonês (1949) de Grażyna Bacewicz [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003227615.pdf - Refletindo sobre técnica estendida: tradição e expansão de possibilidades sonoras na música da atualidade para violino e viola
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