A (in)visibilidade nos processos de colonialismo e decolonialidade digital na educação online e remota no Ensino Superior (2024)
- Authors:
- Autor USP: MENDONÇA, HELENA ANDRADE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- DOI: 10.11606/T.8.2024.tde-06112024-171950
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; COLONIALISMO; DECOLONIALIDADE
- Keywords: Colonialismo Digital; Decolonialidade Digital; Digital Colonialism; Digital Decoloniality; Multiletramentos; Multiliteracies
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa investiga processos de colonialismo e decolonialidade digital, observados em cursos de graduação e pós-graduação de duas Instituições de Ensino Superior, que aconteceram na modalidade online, no período da pandemia de Covid-19, em 2020 e 2021. São analisadas as plataformas utilizadas, como o principal local das aprendizagens, as interações estabelecidas e a estrutura de atividades planejadas, bem como os saberes em jogo, os conteúdos selecionados e o acompanhamento da equipe pedagógica. Os meios digitais podem oferecer possibilidades ou affordances que viabilizam e fomentam (ou não) uma prática dialógica, situada e colaborativa, em consonância com a proposta dos letramentos e alinhada à perspectiva freiriana, na qual o estudante participa ativamente da construção de seu conhecimento e das vivências práticas de letramento crítico digital voltadas à conscientização e à emancipação nas interações com o virtual. O cenário atual da internet se estrutura a partir do colonialismo digital como prática vigente e emergente, diante do controle do fluxo de dados dominado por algumas poucas corporações. A partir das reflexões mobilizadas, discuto caminhos para a decolonialidade digital, considerando as teorizações relacionadas às pedagogias decoloniais e experiências diversas.Essa pesquisa tem natureza qualitativa, de caráter etnográfico (ou netnográfico), e conta com dados gerados nas plataformas utilizadas, na documentação oferecida e a partir das ações de estudantes e professores. Para além da visibilidade aos aspectos mencionados, este trabalho procura promover um convite à ação, com o objetivo de interromper práticas de colonialismo digital e promover o reconhecimento da diversidade, a valorização da ancestralidade, a reconexão e, finalmente, a decolonialidade digital
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.02.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MENDONÇA, Helena Andrade. A (in)visibilidade nos processos de colonialismo e decolonialidade digital na educação online e remota no Ensino Superior. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112024-171950/. Acesso em: 04 mar. 2026. -
APA
Mendonça, H. A. (2024). A (in)visibilidade nos processos de colonialismo e decolonialidade digital na educação online e remota no Ensino Superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112024-171950/ -
NLM
Mendonça HA. A (in)visibilidade nos processos de colonialismo e decolonialidade digital na educação online e remota no Ensino Superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112024-171950/ -
Vancouver
Mendonça HA. A (in)visibilidade nos processos de colonialismo e decolonialidade digital na educação online e remota no Ensino Superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-06112024-171950/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.8.2024.tde-06112024-171950 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
