O novo ensino médio na rede pública do estado do Pará: implementação em uma Escola Piloto (2024)
- Authors:
- Autor USP: COUTINHO, SORAYA PAULA FRANCINETH SOUZA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-21112024-151406
- Subjects: ENSINO MÉDIO; REFORMA DO ENSINO; POLÍTICAS PÚBLICAS; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Keywords: Curricular reform; Ensino médio; High school; Law No. 13.415/2017; Lei nº 13.415/2017; Políticas públicas; Public policies; Reforma curricular
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação investigou a implementação do Novo Ensino Médio na rede pública do Pará, com um estudo de caso na Escola Estadual Nossa Senhora do Carmo, localizada em Belém-PA. Esta pesquisa está inserida na linha Estado, Sociedade e Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo - USP. A motivação para este trabalho surge a partir da vivência profissional da autora como servidora pública e gestora escolar na rede estadual paraense, atuando na instituição escolhida como locus da pesquisa. A pesquisa acerca da implementação do Novo Ensino Médio no estado do Pará abrange o período de 2018 a 2023, após a aprovação da Lei 13.415/2017, quando a Escola Nossa Senhora do Carmo foi escolhida pela Secretaria de Educação para compor o grupo de Escolas Piloto no Programa Novo Ensino Médio. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando análise documental, aplicação de questionário semiestruturado aos alunos do 2º ano do ensino médio e entrevista à Coordenação Pedagógica. O levantamento documental das legislações nacionais e estaduais diretamente relacionadas à reforma do ensino médio considerou este período, pelo fato de incluir o processo de planejamento e execução das ações voltadas às Escolas Piloto; construção e aprovação do DCEPA-Ensino Médio e implementação do Novo Ensino Médio em toda a rede estadual. Entre as principais ações avaliadas, destacam-se aquelas desenvolvidas pela Secretaria de Educação do Estado do Pará, como a elaboraçãodo DCEPA e dos Cadernos Orientadores para a implementação do Novo Ensino Médio. A dissertação analisa as percepções dos estudantes sobre as mudanças curriculares e suas implicações para a qualidade da educação oferecida, assim como as possíveis dificuldades e a forma de organização da escola mediante as mudanças. O resultado aponta para diversos desafios e contradições concernentes à implementação do Novo Ensino Médio no Pará. Isso nos leva a concluir, mais uma vez, que toda e qualquer reforma meramente curricular não será capaz de atingir a raiz das problemáticas educacionais no Brasil
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.09.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
COUTINHO, Soraya Paula Francineth Souza. O novo ensino médio na rede pública do estado do Pará: implementação em uma Escola Piloto. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-21112024-151406/. Acesso em: 28 fev. 2026. -
APA
Coutinho, S. P. F. S. (2024). O novo ensino médio na rede pública do estado do Pará: implementação em uma Escola Piloto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-21112024-151406/ -
NLM
Coutinho SPFS. O novo ensino médio na rede pública do estado do Pará: implementação em uma Escola Piloto [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-21112024-151406/ -
Vancouver
Coutinho SPFS. O novo ensino médio na rede pública do estado do Pará: implementação em uma Escola Piloto [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-21112024-151406/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-21112024-151406 (Fonte: oaDOI API)
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