Educational and tourism use of easy-access viewpoints: a study in the Itatiaia National Park, Brazil (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: GARCIA, MARIA DA GLORIA MOTTA - IGC ; MUCIVUNA, VANESSA COSTA - IGC
- Unidade: IGC
- Subjects: GEOTURISMO; GEOCONSERVAÇÃO; PATRIMÔNIO GEOLÓGICO; EVOLUÇÃO TECTÔNICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino e História de Ciências da Terra / EnsinoGEO
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ABNT
MUCIVUNA, Vanessa Costa e GARCIA, M. G. M. Educational and tourism use of easy-access viewpoints: a study in the Itatiaia National Park, Brazil. 2018, Anais.. Campinas: Instituto de Geociências, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e8da2540-e63e-4b33-89a5-669555cb2624/3222598.pdf. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Mucivuna, V. C., & Garcia, M. G. M. (2018). Educational and tourism use of easy-access viewpoints: a study in the Itatiaia National Park, Brazil. In . Campinas: Instituto de Geociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e8da2540-e63e-4b33-89a5-669555cb2624/3222598.pdf -
NLM
Mucivuna VC, Garcia MGM. Educational and tourism use of easy-access viewpoints: a study in the Itatiaia National Park, Brazil [Internet]. 2018 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e8da2540-e63e-4b33-89a5-669555cb2624/3222598.pdf -
Vancouver
Mucivuna VC, Garcia MGM. Educational and tourism use of easy-access viewpoints: a study in the Itatiaia National Park, Brazil [Internet]. 2018 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e8da2540-e63e-4b33-89a5-669555cb2624/3222598.pdf - Criteria for assessing geological sites in National Parks: a study in the Itatiaia National Park, Brazil
- Inventário e interpretação de sítios geológicos como subsídio para a promoção do geoturismo em unidades de conservação
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- Environmental interpretation and geoheritage in Brazilian protected areas: analysis of the Itatiaia National Park
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| Tipo | Nome | Link | |
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