O estudo lexical no artigo de opinião: uma reflexão sobre as atividades propostas no Caderno da Cidade (2024)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, NATÁLIA AVILLA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLC
- DOI: 10.11606/D.8.2024.tde-18092024-164823
- Subjects: LÉXICO; MATERIAL DIDÁTICO; DICIONÁRIOS
- Keywords: Artigo de opinião; Compreensão textual; Opinion article; Text comprehension
- Language: Português
- Abstract: O estudo lexical desempenha um papel fundamental na educação básica, especialmente quando se refere ao uso das palavras e suas combinações (BIDERMAN, 2005; LEFFA, 2000; ANTUNES, 2012). Uma maneira de refletir sobre o ensino do léxico nas aulas de língua portuguesa é analisar os materiais didáticos (BEZERRA; DIONÍSIO, 2003; CRUZ, 2016) disponíveis e utilizados no contexto escolar como ferramenta que impulsiona o enriquecimento vocabular do indivíduo. Pensando nisso, este estudo se propõe a analisar as atividades propostas no Caderno da Cidade - saberes e aprendizagens do 8.º e do 9.º ano, considerando o estudo lexical (BIDERMAN, 1998) como fundamental para a compreensão de textos (MARCUSCHI, 2011; KOCH; ELIAS, 2011). A análise empreendida averiguou as atividades referentes a um dos gêneros textuais da ordem do argumentar: o artigo de opinião. É por meio do texto que os estudantes podem desenvolver suas habilidades de leitura crítica, interpretação de texto e argumentação, por isso buscou-se verificar o papel da inferência do significado lexical no material em análise, refletindo sobre a importância desse processo cognitivo na compreensão textual (KOCH, 1993; MARCUSCHI, 1999; FERREIRA; DIAS, 2004; LISKA, 2012). Visou, ainda, a verificar se a consulta a dicionários é incentivada por atividades do material didático e como são as indicações de uso.Além da análise, é sugerida a ampliação e/ou substituição das atividades propostas no material em questão, com ênfase no estudo lexical como facilitador da compreensão de texto (KLEIMAN, 1987; GIL, 2016). A análise do material didático e as sugestões de atividades demonstraram como a ênfase no estudo das escolhas lexicais e o uso habitual do dicionário no contexto escolar podem promover a ampliação do repertório lexical dos estudantes, contribuindo para a aquisição de vocabulário e para o desenvolvimento de uma leitura mais crítica, fluente e autônoma por parte dos estudantes
- Imprenta:
- Data da defesa: 25.03.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ANDRADE, Natália Avilla. O estudo lexical no artigo de opinião: uma reflexão sobre as atividades propostas no Caderno da Cidade. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-18092024-164823/. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Andrade, N. A. (2024). O estudo lexical no artigo de opinião: uma reflexão sobre as atividades propostas no Caderno da Cidade (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-18092024-164823/ -
NLM
Andrade NA. O estudo lexical no artigo de opinião: uma reflexão sobre as atividades propostas no Caderno da Cidade [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-18092024-164823/ -
Vancouver
Andrade NA. O estudo lexical no artigo de opinião: uma reflexão sobre as atividades propostas no Caderno da Cidade [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-18092024-164823/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2024.tde-18092024-164823 (Fonte: oaDOI API)
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