Espaço e educação: relação escola-comunidade e relações de ensino em uma escola da periferia do Rio Pequeno, Butantã, São Paulo (2024)
- Authors:
- Autor USP: PAIVA, LÍVIA LIMA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-07102024-161943
- Subjects: RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA; APRENDIZAGEM; PRÁTICA DE ENSINO
- Keywords: Appropriation; Apropriação; Espaço; Periferia; Periphery; Relação escola-comunidade; Relações de ensino; School-community relationship; Space; Teaching relationships
- Language: Português
- Abstract: Nossa pesquisa realizada entre os anos de 2018 e 2024 investigou a relação entre as formas de apropriação dos significados e sentidos ligados ao espaço e às relações de ensino na EMEF Ibrahim Nobre, no Rio Pequeno, município de São Paulo, embasada no materialismo histórico-dialético e em uma concepção libertadora e dialógica de educação. Buscamos articular conceitos como meio, vivência e apropriação do espaço, integrando a perspectiva histórico-cultural, a psicologia ambiental e a geografia humana. Analisamos como a relação escola/comunidade e as relações de ensino participam da constituição dos sujeitos nesse contexto social, com as contradições que o permeiam. Ao revisitar a história de São Paulo, destacamos sua origem indígena e a relevância de sua hidrovia na formação urbana, destacando como esses elementos continuam influenciando a valorização do espaço urbano e a dinâmica das periferias. Reconhecemos as particularidades de cada local na produção do espaço e nas contradições entre os seres humanos e a natureza, enfatizando a importância da apropriação como um processo de desalienação. A pesquisa foi desenvolvida com observação participante, realização de entrevistas individuais e coletivas, pesquisa documental, em uma abordagem dialógica do discurso, e um esboço de ritmanálise da escola pesquisada. Em nossas análises, exploramos sentidos e significados atribuídos à escola pela comunidade e vice-versa, revelando uma complexa interação entre escola e comunidade local, commuitas contradições. Também buscamos compreender aspectos relativos às relações de ensino na escola, na investigação de práticas educacionais cotidianas e projetos como a Festa Literária do Ibrahim Nobre (FLIN) e o Projeto Poética do Espaço. Essa abordagem visa fomentar um ambiente escolar criativo, inclusivo e mais feliz, promovendo uma educação antirracista e uma prática pedagógica que busca refletir sobre as dinâmicas sociais, educacionais e territoriais a fim de contribuir com a descolonização do pensamento
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.08.2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PAIVA, Lívia Lima. Espaço e educação: relação escola-comunidade e relações de ensino em uma escola da periferia do Rio Pequeno, Butantã, São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-07102024-161943/. Acesso em: 15 abr. 2026. -
APA
Paiva, L. L. (2024). Espaço e educação: relação escola-comunidade e relações de ensino em uma escola da periferia do Rio Pequeno, Butantã, São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-07102024-161943/ -
NLM
Paiva LL. Espaço e educação: relação escola-comunidade e relações de ensino em uma escola da periferia do Rio Pequeno, Butantã, São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-07102024-161943/ -
Vancouver
Paiva LL. Espaço e educação: relação escola-comunidade e relações de ensino em uma escola da periferia do Rio Pequeno, Butantã, São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-07102024-161943/
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
