Ecos do silêncio quebrado: um estudo sobre os efeitos da aplicação da Lei 10.639/03 em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo (2024)
- Authors:
- Autor USP: RIVA, THALITA SOTO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-17092024-142119
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; POLÍTICAS PÚBLICAS; POLÍTICA EDUCACIONAL; RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Keywords: Afro-Brazilian and Indigenous history and culture; Brazilian Guidelines for Education (LDB); Continuing education; Early childhood education; Educação infantil; Formação Continuada; História e cultura afro-brasileira e indígena; LDB; Political-pedagogical project; Projeto Político pedagógico
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa busca estudar os efeitos da implementação da implementação do art. 26-A da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9394/96, que inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Trata-se de estudo de caso em uma Escola Municipal de Educação Infantil situada na Zona Oeste da Cidade de São Paulo, que, ao longo de uma década, modificou seu Projeto Político Pedagógico e se empenhou na implementação dessas diretrizes legais. A pesquisa traz elementos sobre as mudanças causadas nas práticas pedagógicas de professoras que trabalham ou trabalharam nesta unidade. Enquanto estudo de caso, adota-se entrevistas semiestruturadas com as professoras, observação da escola e de seus documentos como fontes para, considerando a abordagem do Ciclo de Políticas, delineada pelo sociólogo inglês Stephen J. Ball, ampliar a compreensão a respeito da implementação desta Política Pública. A partir das entrevistas e do diálogo com autores da temática da educação das relações étnico-raciais, o estudo destaca, além das mudanças ocorridas na unidade educacional, as experiências e perspectivas das professoras, evidenciando a complexidade do processo de implementação das políticas educacionais antirracistas
- Imprenta:
- Data da defesa: 28.06.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
RIVA, Thalita Soto. Ecos do silêncio quebrado: um estudo sobre os efeitos da aplicação da Lei 10.639/03 em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17092024-142119/. Acesso em: 19 out. 2024. -
APA
Riva, T. S. (2024). Ecos do silêncio quebrado: um estudo sobre os efeitos da aplicação da Lei 10.639/03 em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17092024-142119/ -
NLM
Riva TS. Ecos do silêncio quebrado: um estudo sobre os efeitos da aplicação da Lei 10.639/03 em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17092024-142119/ -
Vancouver
Riva TS. Ecos do silêncio quebrado: um estudo sobre os efeitos da aplicação da Lei 10.639/03 em uma Escola Municipal de Educação Infantil de São Paulo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-17092024-142119/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-17092024-142119 (Fonte: oaDOI API)
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