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Dynamics, conflicts and synergies of multiple commitments in times of crisis: a study with primary and secondary school teachers in Brazil during the Covid-19 pandemic (2024)

  • Authors:
  • Autor USP: MARAGNI, FELIPE TEIXEIRA GENTA - FEA
  • Unidade: FEA
  • Sigla do Departamento: EAD
  • DOI: 10.11606/D.12.2024.tde-26072024-144844
  • Subjects: PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO; COMPROMETIMENTO; PANDEMIAS; COVID-19
  • Keywords: Commitment; Commitment dynamics; Context; Contexto; Dinâmicas de comprometimento; Incerteza; Precarization of work; Uncertainty
  • Language: Inglês
  • Abstract: Comprometimentos com múltiplos focos e suas dinâmicas são altamente dependentes do contexto vivenciado pelo indivíduo. Uma crise que impactou fortemente o mundo a partir de 2020, com efeitos duradouros, foi a pandemia de Covid-19. Esta pesquisa objetiva entender como um contexto de incerteza afeta as condições de trabalho e possivelmente reconfigura os focos, as dinâmicas, os conflitos e as sinergias de múltiplos comprometimentos dos trabalhadores. Para este fim, foi realizado um estudo qualitativo partindo do contexto de professores do ensino básico no Brasil no período da pandemia. Foram realizadas entrevistas narrativas semiestruturadas com um grupo heterogêneo de 20 professores, analisadas a partir das análises temáticas da narrativa e de conteúdo. Foram encontrados dez fatores contextuais que alteraram suas condições de trabalho, assim como cinco principais fatores contextuais moderadores que impactaram seus focos e suas dinâmicas de comprometimento durante períodos de incerteza: senso de autonomia, qualidade do equilíbrio entre vida e trabalho, grau de pressão por resultados, senso de dever, e qualidade do apoio recebido. Por fim, foram propostos dois modelos teóricos para as dinâmicas de múltiplos comprometimentos durante períodos de incerteza. A pesquisa contribui com a teoria de dinâmica, conflitos e sinergias de comprometimentos em contextos de incerteza, ao mesmo tempo em que aborda e problematiza a condições de trabalho, majoritariamente precárias, dosprofessores durante a pandemia, possibilitando que gestores de diferentes níveis estabeleçam condições menos degradantes em eventuais futuros cenários de crise
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 28.05.2024
  • Acesso à fonteAcesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/D.12.2024.tde-26072024-144844 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa

    How to cite
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    • ABNT

      MARAGNI, Felipe Teixeira Genta. Dynamics, conflicts and synergies of multiple commitments in times of crisis: a study with primary and secondary school teachers in Brazil during the Covid-19 pandemic. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26072024-144844/. Acesso em: 29 dez. 2025.
    • APA

      Maragni, F. T. G. (2024). Dynamics, conflicts and synergies of multiple commitments in times of crisis: a study with primary and secondary school teachers in Brazil during the Covid-19 pandemic (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26072024-144844/
    • NLM

      Maragni FTG. Dynamics, conflicts and synergies of multiple commitments in times of crisis: a study with primary and secondary school teachers in Brazil during the Covid-19 pandemic [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26072024-144844/
    • Vancouver

      Maragni FTG. Dynamics, conflicts and synergies of multiple commitments in times of crisis: a study with primary and secondary school teachers in Brazil during the Covid-19 pandemic [Internet]. 2024 ;[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26072024-144844/


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