Potencialidades e fragilidades do jogo No Lugar Dela na educação permanente dos trabalhadores da atenção primária à saúde no trabalho com a violência de gênero (2024)
- Authors:
- Autor USP: NASCIMENTO, VERONICA ELIZABETH DO - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/D.5.2024.tde-22052024-145110
- Subjects: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE; EDUCAÇÃO PERMANENTE; VIOLÊNCIA DOMÉSTICA; VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
- Keywords: Domestic violence; Education continuing; Gender-based violence; Health personnel; Primary health care; Violence against women
- Language: Português
- Abstract: A violência contra as mulheres é um problema de saúde pública, e traz repercussões à saúde das mulheres. Os profissionais da saúde devem ser educados de forma a melhorar a abordagem e condução dos casos de violência de gênero dentro dos serviços de saúde. Esta educação é desafiadora, pois trata-se de ir além da assistência a patologias ou prevenção específica de doenças, exigindo a obtenção de novos conhecimentos, atitudes e habilidades. Para isto, é fundamental novas metodologias pedagógicas para a educação permanente desses profissionais. O jogo educativo vem sendo utilizado como uma metodologia ativa (MA) no treinamento de diversos profissionais de saúde e da rede intersetorial no tema. O objetivo deste estudo foi conhecer e analisar as potencialidades e fragilidades do jogo educativo No Lugar Dela para a transformação de saberes e práticas dos profissionais de saúde para o trabalho com violência contra a mulher na atenção primária à saúde. Realizou-se um estudo qualitativo que utilizou diferentes técnicas na produção de dados, sendo a técnica central a entrevista semiestruturada, e as técnicas adicionais a observação participante e a entrevista fechada, via questionário online. Os sujeitos da pesquisa foram profissionais da área da saúde, em especial com atuação na Atenção Primária à Saúde, que tiveram experiência com o jogo No Lugar Dela, seja como jogadores e/ou aplicando o jogo (facilitador). O material empírico produzido a partir das entrevistas foi submetido àanálise de conteúdo de tipo temática. Foram estabelecidos 3 (três) temas, sendo um com 3 (três) subtemas. 1) Jogabilidade, que se refere à experiência dos profissionais em jogar; 2) Abordagem das mulheres em situação de violência, que se desdobrou em 3 (três) subtemas: a) identificação da violência, b) manejo do caso, c) processo de decisão e por último 4) Uso do jogo como metodologia ativa na educação permanente. Sobre a jogabilidade, os profissionais apresentaram poucas dificuldades em relação à operacionalização do jogo. As dificuldades mais importantes foram em relação à necessidade de espaço físico e aos desafios relacionados à mediação do grupo e manejo dos gatilhos emocionais no papel de facilitador. Quanto à abordagem das mulheres em situação de violência, o potencial de mobilização da empatia, emoções e compreensão do contexto do jogo parece ter possibilitado que o profissional tenha um olhar crítico para as dificuldades que permeiam as rotas críticas dessas mulheres, permitindo a desconstrução coletiva dos estereótipos sobre as mulheres em situação de violência e a discussão das relações de gênero. Houve uma melhora no processo de identificação dos casos de violência, no manejo dos casos no que se refere a escuta e não julgamento moral, além de melhor compreensão do processo de decisão assistencial compartilhada e do uso da rede intersetorial. A ferramenta se mostrou uma potente metodologia ativa, para uso nos espaços de educação permanente dos profissionais,reverberando na problematização e mudanças de algumas práticas dos profissionais e em consonância com os princípios da Atenção Primária à Saúde, mas precisa ser reforçada periodicamente e integrada a mecanismos de gestão que possibilitem o trabalho proposto
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- Data da defesa: 19.02.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
NASCIMENTO, Veronica Elizabeth do. Potencialidades e fragilidades do jogo No Lugar Dela na educação permanente dos trabalhadores da atenção primária à saúde no trabalho com a violência de gênero. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-22052024-145110/. Acesso em: 25 jul. 2024. -
APA
Nascimento, V. E. do. (2024). Potencialidades e fragilidades do jogo No Lugar Dela na educação permanente dos trabalhadores da atenção primária à saúde no trabalho com a violência de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-22052024-145110/ -
NLM
Nascimento VE do. Potencialidades e fragilidades do jogo No Lugar Dela na educação permanente dos trabalhadores da atenção primária à saúde no trabalho com a violência de gênero [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-22052024-145110/ -
Vancouver
Nascimento VE do. Potencialidades e fragilidades do jogo No Lugar Dela na educação permanente dos trabalhadores da atenção primária à saúde no trabalho com a violência de gênero [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jul. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-22052024-145110/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.5.2024.tde-22052024-145110 (Fonte: oaDOI API)
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