Patrimônio e educação no Brasil: o que há de novo? (2022)
- Autor:
- Autor USP: SCIFONI, SIMONE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.1590/ES.255310
- Assunto: PATRIMÔNIO CULTURAL
- Keywords: Educação Patrimonial
- Language: Português
- Abstract: A educação patrimonial tem sido o lugar preferencial do discurso autorizado sobre o patrimônio, na medida em que reproduz, de forma naturalizada, as narrativas do Estado e a memória do poder, apresentando as escolhas como se fossem representativas de um passado comum, buscando igualar os diferentes e os desiguais. No Brasil, a partir de 2006, essa visão foi sendo problematizada por uma abordagem epistemológica que fez a crítica à trajetória das políticas públicas de patrimônio, apontando para a necessidade de descolonizar a educação patrimonial. Ao mesmo tempo, deu-se a virada nas práticas educativas que se afastaram dos bens consagrados e acautelados para colocar ênfase no patrimônio do cotidiano dos grupos sociais. O objetivo do presente artigo é debater essas questões
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- Título: Educação & Sociedade
- ISSN: 1678-4626
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 43, e255310, [p. 1-13], 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SCIFONI, Simone. Patrimônio e educação no Brasil: o que há de novo?. Educação & Sociedade, v. 43, p. [ 1-13], 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES.255310. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Scifoni, S. (2022). Patrimônio e educação no Brasil: o que há de novo? Educação & Sociedade, 43, [ 1-13]. doi:10.1590/ES.255310 -
NLM
Scifoni S. Patrimônio e educação no Brasil: o que há de novo? [Internet]. Educação & Sociedade. 2022 ; 43 [ 1-13].[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.255310 -
Vancouver
Scifoni S. Patrimônio e educação no Brasil: o que há de novo? [Internet]. Educação & Sociedade. 2022 ; 43 [ 1-13].[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.255310 - Urban culture and issues
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Informações sobre o DOI: 10.1590/ES.255310 (Fonte: oaDOI API)
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