Ianua linguarum: from Roboredo (1619) to Comenius (1631) (2021)
- Authors:
- Autor USP: LEITE, MARLI QUADROS - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.25189/rabralin.v20i3.1948
- Subjects: LÍNGUA; DIDÁTICA
- Language: Inglês
- Abstract: O objetivo deste artigo é tecer considerações acerca do pensamento didá tico-pedagógico de duas importantes personagens do cenário de ensino de línguas do século XVII: Amaro de Roboredo (~1580‒165?), gramático português, e Jan Amós Comenius (1592‒1670), educador morávio, para mostrar como o horizonte de retrospecção amplo do conhecimento, for mado então, foi decisivo para que esses autores trabalhassem sobre pon tos comuns, estando espacialmente distantes entre si. O objeto do estudo é o método de ensino de línguas defendido por ambos os autores, baseado na obra Ianua Linguarum (1611), dos padres irlandeses, provavelmente de autoria de William Bathe. Para tanto, propomo-nos a tratar de certos as pectos do horizonte de retrospecção específico dos autores, de modo a si tuá-los em seu tempo-espaço, bem como a identificar as principais ideias sobre o ensino de línguas reveladas nas seguintes obras: Methodo grammatical para todas as linguas (1619) e Porta de linguas ou modo muito acom modado para as entender (1623), de Roboredo, e Ianua linguarum reserata (1631) e Didactica magna (1657), de Comenius. Fundamentando-nos na perspectiva teórico-metodológica de Sylvain Auroux (1989; 1992; 2008), estabelecemos um método de definição das causas que levaram os autores à proposição de um método específico para o ensino de línguas, bem como dos efeitos dele decorrentes, de modo a evidenciar a base teórico filosófica comum a ambos, por meio do horizonte de retrospecção amplo do conhecimento, evidenciado na copresença de vozes de autores rele vantes da época.Enfim, por relacionar-se à investigação da construção de saberes acerca da língua e seu ensino, por meio da análise das causas da mudança do conhecimento e consideração de dimensões (objeto, tempo, espaço, parâmetros externos ao texto e interferência de interpretantes) e suas relações (Auroux, 2008), este trabalho inscreve-se no campo da His tória das Ideias Linguísticas
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ABNT
LEITE, Marli Quadros e SIQUEIRA, Cínthia Cardoso de. Ianua linguarum: from Roboredo (1619) to Comenius (1631). ABRALIN, v. 20, n. 3, p. 375-410, 2021Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Leite_MQ_3189349_IanuaLinguarumFromRoboredo.pdf. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Leite, M. Q., & Siqueira, C. C. de. (2021). Ianua linguarum: from Roboredo (1619) to Comenius (1631). ABRALIN, 20( 3), 375-410. doi:10.25189/rabralin.v20i3.1948 -
NLM
Leite MQ, Siqueira CC de. Ianua linguarum: from Roboredo (1619) to Comenius (1631) [Internet]. ABRALIN. 2021 ; 20( 3): 375-410.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Leite_MQ_3189349_IanuaLinguarumFromRoboredo.pdf -
Vancouver
Leite MQ, Siqueira CC de. Ianua linguarum: from Roboredo (1619) to Comenius (1631) [Internet]. ABRALIN. 2021 ; 20( 3): 375-410.[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Leite_MQ_3189349_IanuaLinguarumFromRoboredo.pdf - Compendio de grammatica philosophica da língua portugueza, de A. da Costa Duarte: edições em confronto
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Informações sobre o DOI: 10.25189/rabralin.v20i3.1948 (Fonte: oaDOI API)
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