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Artigo de periodico

Phonological reading route in Portuguese: paradoxical precise non-word decoding contrary to purported conversion grammar rules (2023)

  • Autor:
  • Autor USP: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
  • Unidade: IP
  • DOI: 10.56769/ijpn09101
  • Subjects: PRONÚNCIA; INTUIÇÃO; GRAFEMA; FONOLOGIA; ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
  • Language: Inglês
  • Abstract: Tradicionalmente se diz que a rota de leitura fonológica opera com base na aplicação de regras de conversão grafemafonema. De fato, conhecimento know-why sobre decodificação é baseado em regras gramaticais que descrevem como a pronúncia de determinados grafemas depende da posição destes. Contudo, a performance know-how de decodificação pode se basear numa intuição derivada da prática de modelação e de exercícios de modelagem. Pode ocorrer na ausência de regras e, mesmo, em oposição a regras que o leitor defende. Este estudo explora este efeito paradoxal. Na pronúncia do Português, a coda “S” é pronunciada como /z/ quando precede ataques vozeados (B, D, G, J, L, M, N, V, Z). Embora leitores brasileiros fluentes exibam esse processo fonético de assimilação, eles tendem a não ter consciência dele. Quando perguntados como se pronuncia “S”, eles afirmam a regra gramatical ortoépica de posição intervocálica: “Pronunciamos ‘S’ como /s/, exceto quando ocorre entre vogais. Neste caso e só nele pronunciamos ‘S’ como /z/”. Neste estudo, 40 alunos do Ensino Fundamental (do 3º ao 6º ano, de 8 a 11 anos) leram em voz alta 18 pseudopalavras: ASBA, ASCA, ASDA, ASFA, ASGA, ASJA, ASKA, ASLA, ASME, ASNA, ASPA, ASQUA, ASRA, ASSA, ASTA, ASVA, ASXA, ASZA. Resultados: Ao ser entrevistado antes da leitura, cada aluno afirmou a mesma regra gramatical de posição intervocálica. Durante a leitura, alunos menores não conseguiram fazer junção fonética devido a silabação. Pausas intersilábicas impediam a junção fonética e, logo, o vozeamento da coda “S”. Em contraste, alunos maiores tiveram desempenho de decodificação perfeitamente fluente. Com sua longa história de exercícios de modelação e modelagem, eles desenvolveram automatismo, junção fonética, e, logo, vozeamento da coda “S”. Eles ficaram surpresos ao perceber que seu desempenho [Continua][Continuação] perfeito estava em perfeita contradição com a regra gramatical de posição intervocálica que eles haviam acabado de declarar firmemente na entrevista. Em conclusão: (1) Quando a fluência de leitura emerge, junção fonética substitui silabação. Logo, o emergir do processo fonético de assimilação do vozeamento da coda “S” pode ser considerado como marco de fluência. (2) Quando a fluência emerge, a assimilação do vozeamento pela coda “S” emerge como processo inconsciente que ocorre independentemente de regras gramaticais de posição, e em contradição com elas. (3) Decodificação como performance know-how é baseada em intuição derivada de exercícios de modelação e modelagem que reflete a distribuição das associações grafema-fonema nas relações entre ortografia e ortoepia da língua. Ela pode ser dissociada do conhecimento gramatical de decodificação (know-why) baseado em regras gramaticais de posição. Ela pode ocorrer na ausência de regras e, mesmo, em total afronta às regras gramaticais de posição que o leitor acabou de declarar, devido a processos inconscientes como o de assimilação fonética. Portanto, a suposição de que “a rota fonológica se baseia em regras de conversão grafema-fonema” é imprecisa. A rota funciona primariamente por intuição de decifragem baseada em exercícios de modelação e modelagem que implementam as distribuições grafema-fonema na língua; e só secundariamente por regras gramaticais de posição que condicionam a conversão grafema-fonema pela posição dos grafemas
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    Informações sobre o DOI: 10.56769/ijpn09101 (Fonte: oaDOI API)
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    • ABNT

      CAPOVILLA, Fernando César. Phonological reading route in Portuguese: paradoxical precise non-word decoding contrary to purported conversion grammar rules. International Journal of Psychology and Neuroscience (IJPN), v. 9, n. 1, p. 1-29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.56769/ijpn09101. Acesso em: 11 jan. 2026.

    • APA

      Capovilla, F. C. (2023). Phonological reading route in Portuguese: paradoxical precise non-word decoding contrary to purported conversion grammar rules. International Journal of Psychology and Neuroscience (IJPN), 9( 1), 1-29. doi:10.56769/ijpn09101

    • NLM

      Capovilla FC. Phonological reading route in Portuguese: paradoxical precise non-word decoding contrary to purported conversion grammar rules [Internet]. International Journal of Psychology and Neuroscience (IJPN). 2023 ; 9( 1): 1-29.[citado 2026 jan. 11 ] Available from: https://doi.org/10.56769/ijpn09101

    • Vancouver

      Capovilla FC. Phonological reading route in Portuguese: paradoxical precise non-word decoding contrary to purported conversion grammar rules [Internet]. International Journal of Psychology and Neuroscience (IJPN). 2023 ; 9( 1): 1-29.[citado 2026 jan. 11 ] Available from: https://doi.org/10.56769/ijpn09101

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