Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: TABAQUIM, MARIA DE LOURDES MERIGHI - FOB ; VILELA, LAIZA OLIVEIRA - HRAC
- Unidades: FOB; HRAC
- Subjects: COGNIÇÃO; LEITURA; ESCRITA; APRENDIZAGEM; FISSURA LÁBIOPALATINA; PRÉ-ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: OBJETIVOS: No Brasil, cerca de 1:650 nascidos vivos são afetados pela fissura labiopalatina (FLP), malformação craniofacial que decorre de condições multifatoriais, de caráter genético e ambiental. Como o desenvolvimento humano decorre de influências mútuas entre os aspectos cognitivo, emocional e corporal, uma alteração em algum deles pode refletir nos demais. Este estudo teve como objetivo geral caracterizar o desempenho cognitivo de crianças com fissura labiopalatina em fase de pré alfabetização. Os objetivos específicos foram: relacionar o desempenho cognitivo com o nível intelectual; classificar os níveis de maturidade perceptiva auditiva e visual, esquema corporal, orientação espaço-temporal, e de linguagem oral (compreensão oral, consciência fonológica e expressão oral). MÉTODO E RESULTADOS: Para isso, foram avaliadas 25 crianças com fissura labiopalatina, entre cinco e seis anos e onze meses, por meio dos seguintes instrumentos: Teste R-2; e Bateria de avaliação de pré competências para o início da leitura e escrita - BACLE. Os resultados evidenciaram, que 92% do grupo avaliado, apesar de possuírem um bom desempenho intelectual, demonstraram dificuldades em áreas específicas do desenvolvimento, principalmente em percepção auditiva e linguagem, corroborando com achados da literatura nacional e internacional e indicando a correlação (p=0,02) de que, quanto melhor o desempenho cognitivo, melhor a capacidade de representação mental de si mesmo. CONCLUSÃO: O estudo, baseado nas evidências, concluiu que as crianças com fissura labiopalatina apresentam defasagens em funções cognitivas que são fundamentais para o domínio das habilidades de leitura e escrita, com risco para o baixo desempenho nessas atividades acadêmicas.
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- Conference titles: Encontro da Cultura e Extensão do HRAC-USP
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ABNT
VILELA, Laiza Oliveira e TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina. 2016, Anais.. Bauru: HRAC-USP, 2016. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fbbaad53-4b53-4b7a-81fb-3ee0883c01eb/3184851.pdf. Acesso em: 05 out. 2024. -
APA
Vilela, L. O., & Tabaquim, M. de L. M. (2016). Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina. In Anais do 3. Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. Bauru: HRAC-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/fbbaad53-4b53-4b7a-81fb-3ee0883c01eb/3184851.pdf -
NLM
Vilela LO, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina [Internet]. Anais do 3. Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2016 ;[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fbbaad53-4b53-4b7a-81fb-3ee0883c01eb/3184851.pdf -
Vancouver
Vilela LO, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas e competências prévias para aprendizagem de leitura e escrita de pré-escolares com fissura labiopalatina [Internet]. Anais do 3. Encontro Científico de Pós-Graduação HRAC-USP. 2016 ;[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/fbbaad53-4b53-4b7a-81fb-3ee0883c01eb/3184851.pdf - Competências cognitivas e sociais de crianças com fissura labiopalatina
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