As enigmáticas teorias da luz: uma possibilidade da inserção de tópicos da física moderna no ensino médio (2023)
- Authors:
- Autor USP: LOUZADA, MATHEUS DE OLIVEIRA - ENSINOCIÊNCIAS
- Unidade: ENSINOCIÊNCIAS
- DOI: 10.11606/D.81.2023.tde-19022024-174826
- Subjects: FÍSICA; FÍSICA MODERNA
- Keywords: DIDACTIC TRANSPOSITION; ENSINO DE FÍSICA MODERNA; NATURE OF LIGHT; NATUREZA DA LUZ; TEACHING MODERN PHYSICS; TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A Pesquisa de Mestrado em questão teve como objetivo possibilitar aos alunos de uma Escola Pública do Estado de São Paulo a aprendizagem de conceitos da Física Moderna. Para isso, foram desenvolvidos materiais de Ensino modelados em uma sequência pedagógica intitulada "As Enigmáticas Teorias da Luz elaborada em etapas e definida como um curso. O foco principal da pesquisa foi explorar as Teorias que abordam a Natureza da Luz na Física e, com o auxílio da Transposição Didática, identificar e entender como levaríamos tais conhecimentos para uma sala de aula. Por conseguinte, definimos materiais de baixo custo que possibilitaria uma demonstração dos fenômenos estudados e, para além, facilitaria a reprodução por outros professores. O curso foi ministrado para alguns estudantes do Ensino Médio da Escola escolhida e, para análise, optou-se pela aplicação feita para uma turma que continham alunos de todos os Terceiros anos da Escola e que eram interessados no assunto. Logo, no decorrer das aulas, compreendeu-se o quanto alguns alunos estão dispostos a Novas Práticas no Ensino de Física e, para além, demonstram interesse em ciências quando aplicadas em seu cotidiano.As aulas demonstraram a viabilidade na Introdução de Práticas Inovadoras na Instituição Escolas, todavia sempre ressaltando a dificuldade que isso tem e que só quem está no ambiente escolar entende que temos que lidar com situações atípicas e não planejadas que exigem de nós uma capacidade de adaptação e replanejamento. Por fim, com auxílio da ferramenta de análise da Transposição didática, constatamos que foi possível, através das Teorias que aborda a Natureza da Luz na Física, oportunizar os alunos de uma Escola Pública da Cidade de São Paulo a compreenderem as veracidades da Física Moderna
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.12.2023
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
LOUZADA, Matheus de Oliveira. As enigmáticas teorias da luz: uma possibilidade da inserção de tópicos da física moderna no ensino médio. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-174826/. Acesso em: 18 out. 2024. -
APA
Louzada, M. de O. (2023). As enigmáticas teorias da luz: uma possibilidade da inserção de tópicos da física moderna no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-174826/ -
NLM
Louzada M de O. As enigmáticas teorias da luz: uma possibilidade da inserção de tópicos da física moderna no ensino médio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-174826/ -
Vancouver
Louzada M de O. As enigmáticas teorias da luz: uma possibilidade da inserção de tópicos da física moderna no ensino médio [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-19022024-174826/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2023.tde-19022024-174826 (Fonte: oaDOI API)
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