Coeducação intergeracional e educação popular: revisão crítica sobre uma relação dialético-dialógica (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: DOMINGUES, MARISA ACCIOLY RODRIGUES DA COSTA - EACH ; MATOS, GERMANNE PATRICIA NOGUEIRA BEZERRA RODRIGUES - EACH ; OLIVEIRA, CAMILA ROCHA FERREIRA DE - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.22196/rp.v25i1.7779
- Assunto: ENVELHECIMENTO
- Language: Português
- Abstract: Este artigo realiza a proposta dialética e dialógica na perspectiva da coeducação entre as gerações e da educação popular. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório-descritivo, do tipo revisão crítica de literatura, que visa analisar as relações existentes entre esses dois processos na contemporaneidade. Busca-se refletir sobre a potência social transformadora das interações geracionais e evoca-se a necessidade de investimentos para alcançar a convivência intergeracional em prol da coeducação efetiva, sinalizando a importância da mediação como um meio de solução consensual de conflitos apto para (re)estabelecer a comunicação nas relações intra e intergeracionais e multiculturais, em consonância com a proposta pedagógica freiriana. Inferiu-se que a educação popular é uma abordagem com potencial para impulsionar a coeducação intergeracional e romper com a segregação societária de grupos geracionais, ao passo que a mediação de conflitos é uma ferramenta social privilegiada para qualificação do diálogo, favorecendo a integração dos sujeitos de múltiplas gerações e culturas em prol da aprendizagem ao longo da vida
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Pedagógica
- ISSN: 1415-8175
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, p. 01-25, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
MATOS, Germanne Patricia Nogueira Bezerra Rodrigues et al. Coeducação intergeracional e educação popular: revisão crítica sobre uma relação dialético-dialógica. Revista Pedagógica, v. 25, p. 01-25, 2023Tradução . . Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/index. Acesso em: 06 jun. 2025. -
APA
Matos, G. P. N. B. R., Oliveira, C. R. F. de, Matos, R. N. B. R., & Domingues, M. A. R. da C. (2023). Coeducação intergeracional e educação popular: revisão crítica sobre uma relação dialético-dialógica. Revista Pedagógica, 25, 01-25. doi:10.22196/rp.v25i1.7779 -
NLM
Matos GPNBR, Oliveira CRF de, Matos RNBR, Domingues MAR da C. Coeducação intergeracional e educação popular: revisão crítica sobre uma relação dialético-dialógica [Internet]. Revista Pedagógica. 2023 ; 25 01-25.[citado 2025 jun. 06 ] Available from: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/index -
Vancouver
Matos GPNBR, Oliveira CRF de, Matos RNBR, Domingues MAR da C. Coeducação intergeracional e educação popular: revisão crítica sobre uma relação dialético-dialógica [Internet]. Revista Pedagógica. 2023 ; 25 01-25.[citado 2025 jun. 06 ] Available from: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/index - Políticas públicas não-idadistas: o mapa mínimo de relações do idoso (mmri) como ferramenta de suporte para diagnóstico e elaboração
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Informações sobre o DOI: 10.22196/rp.v25i1.7779 (Fonte: oaDOI API)
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