Adaptação de metodologias de ensino ativas focadas na instrução de detecção de lesões cárie: estudo de caso e impacto econômico (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENDES, FAUSTO MEDEIROS - FO ; FRAGA, MARIANA MINATEL BRAGA - FO
- Unidade: FO
- Assunto: CÁRIE DENTÁRIA
- Language: Português
- Abstract: Este estudo descreve a experiência, bem como o impacto econômico gerado, de duas universidades que se reinventaram durante o período da pandemia para continuar o treinamento de alunos de graduação em detecção de lesões de cárie. Cada uma delas, de acordo com o estágio da pandemia, implementaram alterações em uma proposta do grupo IuSTCariology. Os recursos utilizados para implementação das metodologias adaptadas (materiais didáticos, recursos humanos e infraestrutura) foram estimados na moeda local e, então, convertido em dólares internacionais. A Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo - FOUSP e a Faculdade de Odontologia da Universidade de Indiana - IUSD aplicaram modelos distintos ensino híbrido, com atividades online, incluindo, no caso da primeira, recursos de gamificação, além de atividades presenciais adaptadas, quando possível. O custo do desenvolvimento e aplicação dessas estratégias foi de um total de $ 5651 (95%CI: 5646-5662) para 80 estudantes na FOUSP ($ 71 por aluno) e $ 8209 (95%CI:8202-8215) para 105 alunos na IUSD ($ 78 por aluno). Na composição geral dos custos, a categoria de recursos humanos representou o ingrediente mais caro, sendo 96% para FOUSP e 51% para IUSD. Mesmo com as limitações durante a pandemia, ambas instituições puderam realizar a atividade teóricolaboratorial com seus alunos inscritos. Assim, conclui-se que com um investimento moderado, é possível e viável se adaptar metodologia ativa de ensino para modelos híbridos que podem ser usados na pandemia e outras circunstâncias que demandem atividades não presenciais
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Oral Research
- ISSN: 1807-3107
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, supl. 1, p. 45, res. LHI002, 2023
- Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting
-
ABNT
YAMPA-VARGAS, Jhandira Daibelis et al. Adaptação de metodologias de ensino ativas focadas na instrução de detecção de lesões cárie: estudo de caso e impacto econômico. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2023 -
APA
Yampa-Vargas, J. D., Lara, J. S., Rojas, A. S., Ando, M., Mendes, F. M., Carnevali. L. F,, et al. (2023). Adaptação de metodologias de ensino ativas focadas na instrução de detecção de lesões cárie: estudo de caso e impacto econômico. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. -
NLM
Yampa-Vargas JD, Lara JS, Rojas AS, Ando M, Mendes FM, Carnevali. L. F, Oliveira G, Braga MM. Adaptação de metodologias de ensino ativas focadas na instrução de detecção de lesões cárie: estudo de caso e impacto econômico. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 45.[citado 2024 nov. 01 ] -
Vancouver
Yampa-Vargas JD, Lara JS, Rojas AS, Ando M, Mendes FM, Carnevali. L. F, Oliveira G, Braga MM. Adaptação de metodologias de ensino ativas focadas na instrução de detecção de lesões cárie: estudo de caso e impacto econômico. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 45.[citado 2024 nov. 01 ] - Detection activity assessment and diagnosis of dental caries lesions
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