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Trabalho de evento-resumo periodico

Nova metodologia para o ensino da interpretação radiográfica (1974)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: FREITAS, JOSE ALBERTO DE SOUZA - FOB ; ALVARES, LUIZ CASATI - FOB ; ESTEVAM, EURICO - FOB ; TAVANO, ORIVALDO - FOB ; DAMANTE, JOSE HUMBERTO - FOB
  • Unidade: FOB
  • Subjects: RADIOGRAFIA DENTÁRIA; MÉTODOS DE ENSINO
  • Language: Português
  • Abstract: A experiência nos tem demonstrado o baixo índice de aproveitamento das chamadas aulas demonstrativas. Julgamos ser indispensável que o aluno tome parte ativa nas aulas de interpretação, que ele mesmo as aprenda, realize, corrija e acompanhe seu progresso no curso; por isso, há anos adaptamos e adotamos cadernos de exercícios de interpretação. No primeiro caderno de ensino, que compreende Anatomia Radiográfica Crânio-Facial, as seqüências de pontos são apresentadas de modo a tornar a presença do professor dispensável. Isso obtemos, por um lado, porque ele oferece uma determinada seqüência de questões e, por outro, porque no correr dos exercícios fornecemos as informações necessárias. No que se refere à identificação dos acidentes anatômicos nas radiografias, o aluno deverá associá-los às ilustrações anatômicas para verificar a exatidão de suas respostas. Finalmente, no final de cada exercício, ele deverá fazer um resumo das noções e conceitos emitidos, de modo a facilitar sua recapitulação e demonstrar sua capacidade de síntese. O segundo caderno, Anatomia Radiográfica Dento-Maxilar, é completamente diferente do anterior, bem como dos livros de texto e mesmo dos manuais convencionais; não pode ser lido de maneira comum, mas é necessário "trabalhar" ao invés de simplesmente "ler". Em toda página é apresentada a informação que é necessária para o aluno utilizar corretamente antes de prosseguir no estudo. Para os exercícios práticos, que envolvem a observação das pranchas radiográficas, ele será solicitado a escolher, entre as alternativas, a que está correta; em alguns casos, deverá apresentar sua própria resposta. A correção é fornecida ao final de cada exercício e o seu aprendizado poderá ser avaliado pela porcentagem de respostas corretas. O terceiro e último caderno corresponde à PatologiaRadiográfica Dento-Maxilo-Facial; é na realidade um exercício intensivo de diagnóstico, onde o aluno é obrigado a correlacionar os achados radiográficos com os achados revelados pelos exames macroscópicos e microscópicos. Por tanto, tem como filosofia básica "que o aluno deve ter na memória a anatomia normal da região radiografada, assim como a correspondente anatomia patológica e o conhecimento das variações anatômicas individuais de possível existência na região' Segundo McCulloch (Educatión Médica y Salud, 6: juliojdec. 1972), uma das experiências mais estimulantes do trabaho educativo é dada pelo permanente otimismo quanto à possibilidade de melhorar a capacidade do estudante, através de estratégias apropriadas de ensino. Falta-nos muito que aprender em matéria de ensino. O aprendizado através de experiências educacionais significativas e a aceitação de novas idéias implicam certos riscos que incluem, freqüentemente, o repúdio de atitudes, habilidades e conhecimentos antiquados. Se, não obstante, temos de cumprir nossas obrigações pessoais e profissionais para com a sociedade, temos de mudar.
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Ciência e Cultura
    • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 7, p. 532-533, jul. 1974
  • Conference titles: Reunião Anual da SBPC

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    Tipo Nome Link
    Privado3156610.pdf
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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREITAS, José Alberto de Souza et al. Nova metodologia para o ensino da interpretação radiográfica. Ciência e Cultura. Recife: SBPC. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cb2038ed-7525-4956-86c0-6c5633719d70/3156610.pdf. Acesso em: 01 out. 2024. , 1974

    • APA

      Freitas, J. A. de S., Álvares, L. C., Estevam, E., Tavano, O., & Damante, J. H. (1974). Nova metodologia para o ensino da interpretação radiográfica. Ciência e Cultura. Recife: SBPC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cb2038ed-7525-4956-86c0-6c5633719d70/3156610.pdf

    • NLM

      Freitas JA de S, Álvares LC, Estevam E, Tavano O, Damante JH. Nova metodologia para o ensino da interpretação radiográfica [Internet]. Ciência e Cultura. 1974 ; 26( 7): 532-533.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cb2038ed-7525-4956-86c0-6c5633719d70/3156610.pdf

    • Vancouver

      Freitas JA de S, Álvares LC, Estevam E, Tavano O, Damante JH. Nova metodologia para o ensino da interpretação radiográfica [Internet]. Ciência e Cultura. 1974 ; 26( 7): 532-533.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cb2038ed-7525-4956-86c0-6c5633719d70/3156610.pdf

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