O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem (2023)
- Authors:
- Autor USP: SIUFI, CLÁUDIA JAQUELINE DE SOUZA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CMU
- DOI: 10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625
- Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL; EDUCAÇÃO INFANTIL; ENSINO E APRENDIZAGEM; CRIATIVIDADE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: Children's music education; Creative potential; Educação musical infantil; Inquiribilidade; Inquiribility; Ludicidade; Ludicity; Potencialidade criativa
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa se propõe a investigar o desenvolvimento musical infantil na primeira infância, a função do professor e a compreensão da música enquanto linguagem em um processo integrado de ensino-aprendizagem. Consideramos a educação musical na primeira infância fundamental na construção do indivíduo em sua totalidade tanto em suas habilidades individuais quanto sociais. A intersecção das propostas defendidas por François Delalande através da Pédagogie Musicale Déveil - Pedagogia da Criação Musical e de Loris Malaguzzi através da Pedagogia da Escuta fundamentam esta pesquisa. Ambos os teóricos defendem a importância de um trabalho educacional relevante na primeira infância reconhecendo a potencialidade e o protagonismo infantil na construção do conhecimento onde o professor se coloca como mediador, cocriador e coprodutor do conhecimento no processo. Defendemos a ludicidade e a inquiribilidade, como embasamento do desenvolvimento musical na primeira infância, sendo a conexão da música ao físico e ao emocional da criança associadas a seus caminhos inventivos e de livre expressão fatores essenciais no processo de desenvolvimento das potencialidades infantis. Entendemos que a música na educação infantil deva estar presente na construção do conhecimento e no dia a dia escolar, sendo trabalhada diversificadamente e muito além da canção, pois compreendemos a criança como ser ativo, potente, criativo, participativo e protagonista em seu próprio processo de aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.04.2023
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
SIUFI, Cláudia Jaqueline de Souza. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625. Acesso em: 06 out. 2024. -
APA
Siufi, C. J. de S. (2023). O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625 -
NLM
Siufi CJ de S. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625 -
Vancouver
Siufi CJ de S. O desenvolvimento musical na primeira infância: a música como linguagem e a função do professor no processo integrado de ensino-aprendizagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.27.2023.tde-07072023-145625 (Fonte: oaDOI API)
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