Por uma autoria solidária no jornalismo: o ensino de teorias do jornalismo e de epistemologias de alteridade (2022)
- Authors:
- Autor USP: GONÇALVES, GEAN OLIVEIRA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CBD
- DOI: 10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521
- Subjects: JORNALISMO; ENSINO SUPERIOR; UNIVERSIDADE; EPISTEMOLOGIA; ALTERIDADE; JORNALISMO
- Keywords: Brazilian universities; Ensino de jornalismo; Epistemologia da alteridade; Epistemology of alterity; Journalism; Journalism theories; Teaching journalism; Teorias do jornalismo; Universidades brasileiras
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A presente tese busca promover um diálogo sobre a formação universitária que educandos em Jornalismo recebem nas instituições de ensino superior brasileiras. Preocupa-se com o ensino de Teorias do Jornalismo e a incidência de epistemologias de alteridade, repertório conceitual de múltiplas naturezas (saberes e visões de mundo a partir dos estudos de gênero, do feminismo negro e queer, mas também das contribuições periféricas e latino-americanas) em prol de uma autoria solidária para a leitura e narração da sociedade. Têm-se como ponto de partida a percepção de que subjetividades feministas, queer, negras e periféricas estão a se instaurar, participar e a modificar os testemunhos de mundo constituídos também pelo Jornalismo. Nesta pesquisa, estuda-se 20 cursos de Graduação em Jornalismo, com excelente avaliação no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e forte apelo de referência regional e nacional. Dessa forma, busca-se compreender como o ensino do jornalismo, a partir da disciplina Teorias do Jornalismo, na atualidade, acolhe ou não experiências e críticas advindas de grupos politicamente precários, cujas pautas de identidade, diversidade e de desigualdade, movimentam debates sobre desvantagens sociais e acesso a oportunidades e recursos de compensação e justiça social. Espera-se compreender, por meio de uma pesquisa-reportagem, composta de coletas de testemunhos de docentes, de documentos educacionais (projetos pedagógicos e planos de ensino), dados sociodemográficos e materiais jornalísticos como tais experiências podem auxiliar na constituição de uma posição profissional mais crítica, mais autoral e mais sensível para as práticas jornalísticas da atualidade e as que estão por vir no século 21. Alcança-se como avaliação final que esse movimento existe na didática e em algumas teorizações, mas ainda não modificou radiacalmente o ensino e as práticas do Jornalismo
- Imprenta:
- Data da defesa: 18.11.2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
GONÇALVES, Gean Oliveira. Por uma autoria solidária no jornalismo: o ensino de teorias do jornalismo e de epistemologias de alteridade. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521. Acesso em: 12 nov. 2024. -
APA
Gonçalves, G. O. (2022). Por uma autoria solidária no jornalismo: o ensino de teorias do jornalismo e de epistemologias de alteridade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521 -
NLM
Gonçalves GO. Por uma autoria solidária no jornalismo: o ensino de teorias do jornalismo e de epistemologias de alteridade [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521 -
Vancouver
Gonçalves GO. Por uma autoria solidária no jornalismo: o ensino de teorias do jornalismo e de epistemologias de alteridade [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521 - Signo da diversidade: narrativa e compreensão jornalística com pessoas LGBT
- Conexão pós: solidariedade na pesquisa e perspectivas de docência
- Apontamentos do espanto na crise da covid-19
- Jornalismo na lógica descolonial: o caso do Nós, Mulheres da Periferia
- Cremilda Medina: pedagogia dos afetos na universidade
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.27.2022.tde-14042023-114521 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
