Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola (2020)
- Autor:
- Autor USP: REZENDE, NEIDE LUZIA DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319
- Subjects: LITERATURA; LEITURA; LITERATURA BRASILEIRA; RECEPÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo busca comparar duas concepções e métodos diferentes de ensino de literatura presentes nas últimas quatro décadas no Brasil – uma centrada no uso de terminologia técnica para abordar o texto, e outra com foco no leitor. Busca-se, também, apreender aspectos do contexto escolar que promoveram tais mudanças no âmbito da didática da literatura nesse tempo. Essas comparações partem de situações colhidas mediante experiência docente no ensino médio, ambas as práticas centradas na abordagem do romance A hora da estrela, de Clarice Lispector. A primeira situação, colhida em fins da década de 1980, quando esta autora era professora no ensino médio e reproduzia uma abordagem recorrente entre os docentes e presente nos livros didáticos; a segunda situação foi colhida no artigo assinado por esta autora e por sua doutoranda (SOARES, REZENDE, 2019), a partir do relato de atividades desta última sobre a novela de Clarice Lispector abordada no ensino médio de um instituto federal, cerca de duas décadas depois da primeira situação. A análise de ambas busca mostrar uma consequente mudança de perspectiva didática que, paulatinamente, tem sido objeto de pesquisas acadêmicas e de algumas práticas escolares, alavancadas por teorias como as da Estética da Recepção (JAUSS, 1994) e da Leitura Literária (ROUXEL, 2013).
- Imprenta:
- Publisher place: João Pessoa, PB
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Revista Graphos
- ISSN: 1516-1536
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 2, p. 12-26, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
REZENDE, Neide Luzia de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola. Revista Graphos, v. 22, n. 2, p. 12-26, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Rezende, N. L. de. (2020). Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola. Revista Graphos, 22( 2), 12-26. doi:10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319 -
NLM
Rezende NL de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola [Internet]. Revista Graphos. 2020 ; 22( 2): 12-26.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319 -
Vancouver
Rezende NL de. Da análise técnica à leitura literária: abordagens da literatura na escola [Internet]. Revista Graphos. 2020 ; 22( 2): 12-26.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319 - Este livro também busca na psicanálise os recursos para a análise dos...
- O ideal de formação pela literatura em conflito com as práticas de leitura contemporâneas
- Encontros com Jean Verrier. [Entrevista a R. Ferraz]
- A dimensão de formação da literatura infantil
- Sucesso na escola: só o currículo, nada mais que o currículo
- Ler requer postura e concentração. [Depoimento]
- Sobre vanguardas e periferias
- Profissionalização do professor e desenvolvimento de ciclos de aprendizagem
- Percursos da narrativa de Oswald de Andrade: estudo dos romances e das memórias
- A ficção juvenil e o mercado escolar
Informações sobre o DOI: 10.22478/ufpb.1516-1536.2020v22n2.53319 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
Da análise técnica à l... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
