Fundamentos epistemológicos para uma EJA prisional no Brasil (2020)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, ROBERTO DA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1234/rbep.v1i1.49
- Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; PRISÃO; POLÍTICA EDUCACIONAL; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: No esforço para se conceber metodologias e didáticas adequadas ao sistema prisional e à pessoa privada da liberdade, se faz necessário depurar a denominada EJA Regular de seus elementos estranhos, de suas impropriedades e de suas distorções, o que já foi adequadamente feito por Sônia Couto Feitosa (2012), Roberto Catelli Junior et alli (2013), Di Pierro (2018), dentre outros. Agora cabe à Pedagogia, enquanto a própria Ciência da Educação, explicitar sua visão de Universo, de Vida, de Ser Humano e de Mundo para desvendar o processo de construção do conhecimento humano e assim situar a especificidade da pessoa privada da liberdade e os efeitos deletérios do aprisionamento sobre ela. Sendo um subgrupo formado por mais de 700 mil indivíduos, predominantemente masculino, jovem, de baixa escolaridade, baixa qualificação profissional, afrodescendente e originário de periferias urbanas, que permanece em média oito anos na prisão, as condições de encarceramento no Brasil são fatores determinantes na forma como se faz a produção e a mediação do conhecimento dentro da prisão, que tem peculiaridades que não se aplicam a outros grupos e subgrupos humanos. Este artigo considera a EJA Prisional como parte constituinte de um Projeto Político Pedagógico para a Educação em Prisões e incorpora os princípios consignados na Resolução nº03/2009, que definiu as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais.
- Imprenta:
- Publisher place: Brasília, DF
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Execução Penal
- ISSN: 2675-1860
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 1, p. 59-76, jan./jun. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
SILVA, Roberto da. Fundamentos epistemológicos para uma EJA prisional no Brasil. Revista Brasileira de Execução Penal, v. 1, n. ja/ju 2020, p. 59-76, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1234/rbep.v1i1.49. Acesso em: 19 fev. 2026. -
APA
Silva, R. da. (2020). Fundamentos epistemológicos para uma EJA prisional no Brasil. Revista Brasileira de Execução Penal, 1( ja/ju 2020), 59-76. doi:10.1234/rbep.v1i1.49 -
NLM
Silva R da. Fundamentos epistemológicos para uma EJA prisional no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Execução Penal. 2020 ; 1( ja/ju 2020): 59-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1234/rbep.v1i1.49 -
Vancouver
Silva R da. Fundamentos epistemológicos para uma EJA prisional no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Execução Penal. 2020 ; 1( ja/ju 2020): 59-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1234/rbep.v1i1.49 - Entre presídios e Febem, ele 24 anos de sua vida confinado. Hoje, é professor doutor pela USP [Entrevista a Maurício Pestana]
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Informações sobre o DOI: 10.1234/rbep.v1i1.49 (Fonte: oaDOI API)
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