O laço professor-aluno com entraves estruturais e a construção de um coletivo (2022)
- Authors:
- Autor USP: NAVARRO, NANA CORRÊA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- DOI: 10.11606/D.48.2022.tde-19012023-093209
- Subjects: PSICANÁLISE; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; INCLUSÃO ESCOLAR
- Keywords: Educação; Education; Entraves Estruturais; Inclusão escolar; Professores; Psicanálise; Psychoanalysis; School inclusion; Structural barriers
- Language: Português
- Abstract: O trabalho tem como objetivo contribuir com a literatura que articula os campos da psicanálise e da educação ao destacar como o encontro entre professores e alunos é fundamental no processo de inclusão escolar. O caminho escolhido para tal tarefa é a discussão em torno da posição do professor no laço com alunos com entraves estruturais (EE) em sua constituição psíquica. A pesquisa procura identificar o que faz esse laço particular entre professor e aluno, viabilizando um lugar possível na escola, no seu grupo, nas produções coletivas e brincadeiras. O recorte proposto buscou ressaltar o professor na sua condição de sujeito dividido e o seu fazer possível. Em um segundo momento, discutiu-se os impasses vivenciados por alunos e professores durante o percurso da escolaridade para pensar as possibilidades de abertura ao laço. O estudo apresenta o processo de constituição do sujeito, a partir do referencial psicanalítico, para identificar o que pode fazer obstáculo a esse processo e assim pensar nas possibilidades de evitar tanto a posição fusionada (aluno-professor) quanto a posição de exclusão do grupo. O trabalho utiliza o método qualitativo por meio de entrevistas com professores para identificar a posição do professor que permite que alunos com entraves estruturais se enlacem nas produções coletivas, dando voz àqueles atores que são centrais no processo de inclusão
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.10.2022
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
NAVARRO, Nana Corrêa. O laço professor-aluno com entraves estruturais e a construção de um coletivo. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19012023-093209/. Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Navarro, N. C. (2022). O laço professor-aluno com entraves estruturais e a construção de um coletivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19012023-093209/ -
NLM
Navarro NC. O laço professor-aluno com entraves estruturais e a construção de um coletivo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19012023-093209/ -
Vancouver
Navarro NC. O laço professor-aluno com entraves estruturais e a construção de um coletivo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-19012023-093209/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2022.tde-19012023-093209 (Fonte: oaDOI API)
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