Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia pela perspectiva de docentes brasileiros (2022)
- Authors:
- Autor USP: GAMBARINI, LETICIA - FORP
- Unidade: FORP
- Sigla do Departamento: 804
- DOI: 10.11606/D.58.2022.tde-05122022-124221
- Subjects: ODONTOLOGIA; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ENSINO SUPERIOR; PANDEMIAS; COVID-19
- Keywords: Distance learning; Educação em Odontologia; Education in Dentistry; Ensino à distância; Higher education
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O objetivo do presente estudo foi avaliar o impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia no Brasil e as dificuldades de docentes na transição para o ensino remoto. Foram avaliados os aspectos positivos, negativos e as expectativas futuras dos participantes sobre a implementação do ensino remoto na educação odontológica. Este estudo observacional contou com a participação de 284 professores brasileiros que acessaram o questionário online por meio de um link. O questionário ficou disponível por um período de 28 dias e continha questões de múltipla escolha sobre o impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia. A análise descritiva foi realizada pelas frequências absolutas e relativas das diferentes variáveis. Os valores de delta foram comparados utilizando o teste t pareado, Wilcoxon ou Friedman. As associações foram avaliadas por meio dos testes de qui-quadrado, exato de Fisher ou qui-quadrado com correção de Yates. O ensino remoto dos conteúdos teóricos foi realizado por 34,74% dos docentes de instituições privadas e 65,26% dos docentes de instituições públicas. A percepção quanto ao stress gerado pela pandemia, trabalho remoto e preocupações com a aprendizagem foi maior para docentes entre 31 e 40 anos (24,71%) e também para mulheres (24,68%). Foi verificado que 98,10% docentes do gênero masculino e 99,33% docentes do gênero feminino continuarão a usar ferramentas virtuais após o retorno das atividades presenciais sendo participantes de instituições privadas (98,04%) e públicas (99,17%). A pandemia de COVID-19 causou forte impacto na continuidade no ensino superior em cursos de odontologia no Brasil e os docentes apresentaram dificuldades diversas como dificuldades na transmissão de aulas online e adaptação as ferramentas virtuais na mudança do ensino tradicional para o ensino remoto.Perspectivas positivas apresentadas pelos participantes foram maiores do que os pontos negativos analisados. Expectativas futuras apontam para mudanças na educação odontológica em diversas faculdades brasileiras com a integração de recursos tecnológicos e plataformas digitais para contribuição da aprendizagem em tempos de pós-pandemia
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2022
- Data da defesa: 02.05.2022
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
GAMBARINI, Leticia. Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia pela perspectiva de docentes brasileiros. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58133/tde-05122022-124221/. Acesso em: 26 mar. 2026. -
APA
Gambarini, L. (2022). Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia pela perspectiva de docentes brasileiros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58133/tde-05122022-124221/ -
NLM
Gambarini L. Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia pela perspectiva de docentes brasileiros [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58133/tde-05122022-124221/ -
Vancouver
Gambarini L. Impacto da pandemia de COVID-19 no ensino da Odontologia pela perspectiva de docentes brasileiros [Internet]. 2022 ;[citado 2026 mar. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58133/tde-05122022-124221/
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