O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar? (2014)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, MARILIA PINTO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s1517-97022014091637
- Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR; GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS); SOCIALIZAÇÃO; MENINAS; SUCESSO ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Este artigo apresenta resultados de um estudo qualitativo que procurou conhecer os processos de socialização de gênero no interior de oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Aqui enfocamos alguns dos aspectos que nos pareceram relevantes na compreensão da trajetória escolar melhor sucedida das meninas. Ao longo de 2011, foram feitas entrevistas semiestruradas com oito mães, dois pais e dez crianças, além de conversas e observações nas escolas, envolvendo ao todo 26 crianças e jovens. Obtivemos indicações de que: a socialização de gênero no âmbito das famílias de setores populares urbanos favorece nas meninas, e não nos meninos, o desenvolvimento de comportamentos frequentemente desejados pelas escolas, tais como a disciplina, a organização e a obediência (ou formas de desobediência menos visíveis); ao mesmo tempo, essa socialização faz com que a frequência à escola tenha significados diferentes para garotas e garotos, uma vez que elas são responsabilizadas pelo trabalho doméstico e têm muito menos oportunidades de sociabilidade. Essas mesmas restrições parecem fazê-las valorizar atividades extracurriculares com formatos próximos ao escolar e desenvolver aspirações ligadas a uma escolarização prolongada e a profissões qualificadas. A existência mesma desses planos ambiciosos, realistas ou não, pode ser impulsionadora de maior empenho nos estudos, realimentando a roda do sucesso escolar das meninas, que parece surgir de dentro da própria subordinação de gênero.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1678-4634
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 40, n. 3, jul./set. 2014
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CARVALHO, Marilia Pinto de e SENKEVICS, Adriano Souza e LOGES, Tatiana Avila. O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar?. Educação e Pesquisa, v. 40, n. 3, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014091637. Acesso em: 25 fev. 2026. -
APA
Carvalho, M. P. de, Senkevics, A. S., & Loges, T. A. (2014). O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar? Educação e Pesquisa, 40( 3). doi:10.1590/s1517-97022014091637 -
NLM
Carvalho MP de, Senkevics AS, Loges TA. O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar? [Internet]. Educação e Pesquisa. 2014 ; 40( 3):[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014091637 -
Vancouver
Carvalho MP de, Senkevics AS, Loges TA. O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar? [Internet]. Educação e Pesquisa. 2014 ; 40( 3):[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022014091637 - Avaliação escolar, gênero e raça
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s1517-97022014091637 (Fonte: oaDOI API)
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