Sequência de ensino investigativa contextualizada com diabetes mellitus (2022)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, RODRIGO CARDOSO DE - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.16923/reb.v20i2.1016
- Subjects: DIABETES MELLITUS; BIOQUÍMICA; EPIDEMIOLOGIA EXPERIMENTAL
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: As Sequências de Ensino Investigativas (SEI) buscam auxiliar e incentivar a construção do conhecimento, onde o aluno é protagonista em uma proposta ativa de aprendizagem. Este artigo apresenta a proposta de uma SEI contextualizada e interdisciplinar, que contempla conceitos básicos e clínicos em seu desenvolvimento. A SEI foi validada e aplicada para a disciplina de Bioquímica de um curso de Medicina de uma Universidade Pública, utilizando como problematização e contexto a Diabetes Melittus. A SEI é uma metodologia ativa de aprendizagem, fundamentadas teoricamente. Constitui-se por uma sequência bem planejada de ações, onde em um primeiro momento os alunos se apropriam do problema. Com os materiais e aparatos disponíveis, ocorre em grupo o levantamento de hipóteses, seguido do planejamento experimental. Supervisionados pelo professor r, realizaram as testagens experimentais, seguida de análise dos resultados obtidos e suas discussões. Desta maneira, compartilhamos essa SEI, enfatizando a experimentação, uma vez que a resposta frente a atividade realizada foi bem aceita pelos estudantes. Esta SEI estabeleceu relações entre conteúdos teóricos e experimentais, básicos e clínicos, visando formar sujeitos autônomos e críticos.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Ensino de Bioquimica
- ISSN: 2318-8790
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, n. 2, p. 229-244, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
MAGALHÃES, Prislaine Pupolin et al. Sequência de ensino investigativa contextualizada com diabetes mellitus. Revista de Ensino de Bioquimica, v. 20, n. 2, p. 229-244, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.16923/reb.v20i2.1016. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Magalhães, P. P., Oliveira, R. C. de, Iano, F. G., Ferraz, I. P., & Zuliani, S. R. Q. A. (2022). Sequência de ensino investigativa contextualizada com diabetes mellitus. Revista de Ensino de Bioquimica, 20( 2), 229-244. doi:10.16923/reb.v20i2.1016 -
NLM
Magalhães PP, Oliveira RC de, Iano FG, Ferraz IP, Zuliani SRQA. Sequência de ensino investigativa contextualizada com diabetes mellitus [Internet]. Revista de Ensino de Bioquimica. 2022 ; 20( 2): 229-244.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.16923/reb.v20i2.1016 -
Vancouver
Magalhães PP, Oliveira RC de, Iano FG, Ferraz IP, Zuliani SRQA. Sequência de ensino investigativa contextualizada com diabetes mellitus [Internet]. Revista de Ensino de Bioquimica. 2022 ; 20( 2): 229-244.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.16923/reb.v20i2.1016 - Biological behavior of multifunctional titanium surfaces for dental implants
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Informações sobre o DOI: 10.16923/reb.v20i2.1016 (Fonte: oaDOI API)
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