Projetos de vida de professores: mudanças e permanências cognitivo-afetivas nas identidades docentes (2021)
- Authors:
- Autor USP: FONSECA, VIVIANE POTENZA GUIMARÃES PINHEIRO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.51795/97865586955616789
- Assunto: IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Pedro & João Editores
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Escola e desenvolvimento humano: contribuições da psicologia da educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2021
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e SILVA, Thainá Rocha e MELO, João Pedro Nicolete. Projetos de vida de professores: mudanças e permanências cognitivo-afetivas nas identidades docentes. Escola e desenvolvimento humano: contribuições da psicologia da educação. Tradução . São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.51795/97865586955616789. Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Pinheiro, V. P. G., Silva, T. R., & Melo, J. P. N. (2021). Projetos de vida de professores: mudanças e permanências cognitivo-afetivas nas identidades docentes. In Escola e desenvolvimento humano: contribuições da psicologia da educação. São Carlos: Pedro & João Editores. doi:10.51795/97865586955616789 -
NLM
Pinheiro VPG, Silva TR, Melo JPN. Projetos de vida de professores: mudanças e permanências cognitivo-afetivas nas identidades docentes [Internet]. In: Escola e desenvolvimento humano: contribuições da psicologia da educação. São Carlos: Pedro & João Editores; 2021. [citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.51795/97865586955616789 -
Vancouver
Pinheiro VPG, Silva TR, Melo JPN. Projetos de vida de professores: mudanças e permanências cognitivo-afetivas nas identidades docentes [Internet]. In: Escola e desenvolvimento humano: contribuições da psicologia da educação. São Carlos: Pedro & João Editores; 2021. [citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.51795/97865586955616789 - A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento
- Faculdade de Educação da USP promove workshop gratuito sobre educação inclusiva [Depoimento]: Atividade acontecerá nos dias 16 e 23 de junho e será aberta a estudantes da USP e professores da educação básica
- Integração e regulação de valores e sentimentos nos projetos de vida de jovens: um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento
- Projetos de vida e engajamento escolar de jovens estudantes do ensino médio
- Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19
- O valor da escola para os jovens
- Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19
- Emergent adult purposes and educational experiences in life
- Life purpose of Brazilian high school students and study commitment
- Projetos de vida de jovens brasileiros: identidades e valores em contexto
Informações sobre o DOI: 10.51795/97865586955616789 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
