Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica (2022)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, GEORGTON ANDERSON DA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/9786587047362
- Subjects: EDUCAÇÃO; PESSOAS COM DEFICIÊNCIA; DESIGUALDADES; INCLUSÃO SOCIAL; EDUCAÇÃO ESPECIAL; NEGROS; ESCOLARIZAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FEUSP
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas
- Volume/Número/Paginação/Ano: 391 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
SILVA, Georgton Anderson da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica. Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047362. Acesso em: 25 fev. 2026. -
APA
Silva, G. A. da. (2022). Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica. In Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047362 -
NLM
Silva GA da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica [Internet]. In: Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP; 2022. [citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047362 -
Vancouver
Silva GA da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica [Internet]. In: Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP; 2022. [citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047362 - O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587047362 (Fonte: oaDOI API)
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