A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: LIMA, REGINA APARECIDA GARCIA DE - EERP ; GONÇALVES, MARIANE CAETANO SULINO - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170
- Subjects: CRIANÇAS; HOSPITALIZAÇÃO; JOGOS; BRINQUEDOS; ENFERMAGEM PEDIÁTRICA; HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA; CULTURA ORGANIZACIONAL; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
- Keywords: Criança hospitalizada; Jogos e brinquedos; .; Child, hospitalized; Play and playthings; Pediatric nursing; Humanization of assistance; Organizational culture; Professional competence; Niño hospitalizado; Juegos e implementos de juego; Enfermería pediátrica; Humanización de la atención; Competencia profesional
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: compreender como os enfermeiros avaliam a utilização do brincar e do brinquedo terapêutico pela equipe de enfermagem no cuidado à criança. Método: estudo qualitativo com enfermeiros atuantes no cuidado pediátrico hospitalar das cinco regiões do Brasil. O total de nove grupos focais presenciais foi realizado entre janeiro e agosto de 2018. As sessões tiveram duração média de duas horas, foram audiogravadas, transcritas e analisadas segundo a análise temática indutiva. Resultados: 52 enfermeiros relataram suas perspectivas sobre o brincar e o brinquedo terapêutico no cuidado à criança, revelando A força do Brincar-Cuidar no cuidado de enfermagem: avanços e desafios e, seus subtemas: uso de bonecos e a dramatização de procedimentos; uso da distração para realização de procedimentos; uso de uniformes coloridos e divertidos; reconhecendo a potência do brincar no cuidado de enfermagem e barreiras desafiadoras da conexão brincar-cuidar em enfermagem. Conclusão: a força do brincar-cuidar se revela no cotidiano do cuidado de enfermagem por meio de atitudes lúdicas, no entanto, são identificadas como individuais e não sistematizadas no processo de enfermagem. Revela-se a necessidade de ampliação das possibilidades de ensino da temática na forma de capacitações, incluindo atividades práticas ou ainda, que sejam disponibilizados cursos em ambientes virtuais de aprendizagem
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Texto & Contexto-Enfermagem
- ISSN: 0104-0707
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, art. e20210170, p. 1-14, 2022
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MAIA, Edmara Bazoni Soares et al. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 31, p. 1-14, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Maia, E. B. S., Banca, R. O. L., Rodrigues, S., Pontes, E. de C. D., Sulino, M. C., & Lima, R. A. G. de. (2022). A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais. Texto & Contexto-Enfermagem, 31, 1-14. doi:10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170 -
NLM
Maia EBS, Banca ROL, Rodrigues S, Pontes E de CD, Sulino MC, Lima RAG de. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2022 ; 31 1-14.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170 -
Vancouver
Maia EBS, Banca ROL, Rodrigues S, Pontes E de CD, Sulino MC, Lima RAG de. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2022 ; 31 1-14.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170 - Enfermagem na atenção básica: o cuidado com crianças e adolescente com necessidades especiais de saúde
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