Efeitos da idade e escolaridade em linguagem na atividade cerebral: um estudo de ressonância (2021)
- Authors:
- Autor USP: COTOSCK, KELLY REGINA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2021.tde-27102021-141208
- Assunto: ENVELHECIMENTO
- Keywords: Aging; Cognitive reserve; Educational status; Functional literacy, Functional magnetic resonance
- Language: Português
- Abstract: Os efeitos da idade e da escolaridade no processamento de linguagem pelo cérebro não são bem conhecidos. Este trabalho foi desenvolvido visando entender como estes dois parâmetros modulam o processamento de linguagem e, para tal, foram selecionadas pessoas com diferentes níveis de idade e escolaridade para mapeamento cerebral por meio de Ressonância Magnética funcional (RMf). A análise dos resultados foi realizada com ênfase em três sistemas cerebrais: rede ventral de linguagem (VS), rede dorsal da linguagem (DS) e rede de controle frontoparietal (FPC). Foram selecionados voluntários saudáveis para compor três grupos de estudo: adultos jovens entre 21 e 37 anos de idade com mais de 15 anos de escolaridade (grupo de adultos jovens de alta escolaridade AJAE); idosos com mais de 60 anos, com menos de seis anos de escolaridade ou analfabetos (idosos de baixa escolaridade IBE); e idosos com mais de 15 anos de escolaridade (idosos de alta escolaridade IAE). Tais voluntários foram selecionados na própria comunidade do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Palo (HC-FMUSP) e em Centros de Integração de Educação de Jovens e Adultos (CIEJAs) da cidade de São Paulo. Estes indivíduos foram avaliados em relação ao alfabetismo funcional por meio do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) e o processamento de linguagem foi avaliado por meio de Ressonância Magnética funcional (RMf). Os exames de RMf foram realizados no HC-FMUSP em equipamento de 3.0 T. Para analisar o processamento de linguagem nestes grupos, foi utilizada tarefa auditiva em que o mesmo texto padronizado foi apresentado em duas versões: uma versão em língua nativa (português) e outra em língua desconhecida (japonês). Gravações do texto com locução em entonação neutra por profissional bilíngue foram apresentadas auditivamente por meio de fones de ouvido enquanto imagens de
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.07.2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
COTOSCK, Kelly Regina. Efeitos da idade e escolaridade em linguagem na atividade cerebral: um estudo de ressonância. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5151/tde-27102021-141208/. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Cotosck, K. R. (2021). Efeitos da idade e escolaridade em linguagem na atividade cerebral: um estudo de ressonância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5151/tde-27102021-141208/ -
NLM
Cotosck KR. Efeitos da idade e escolaridade em linguagem na atividade cerebral: um estudo de ressonância [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5151/tde-27102021-141208/ -
Vancouver
Cotosck KR. Efeitos da idade e escolaridade em linguagem na atividade cerebral: um estudo de ressonância [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5151/tde-27102021-141208/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.5.2021.tde-27102021-141208 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
