Formação de mediadores e temas controversos nos museus (2016)
- Authors:
- Autor USP: MARANDINO, MARTHA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.4322/gepem.2017.002
- Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; MUSEUS
- Language: Português
- Abstract: Com o objetivo de fomentar as discussões sobre as relações entre ciência, tecnologia e sociedade nos museus, o presente artigo discutiu as estratégias de formação dos educadores na medição de temas controversos no contexto de exposições de ciências, a partir de um curso ministrado em parceria com o Museu de Microbiologia do Instituto Butantan. A estrutura e as atividades do curso tiveram como inspiração a ferramenta metodológica de mapeamento de controvérsias (VENTURINI, 2010; 2012) que por sua vez advém da Teoria de Ator-Rede de Bruno Latour (2012). A intenção deste trabalho é refletir sobre os desafios e possibilidades de os educadores trabalharem com temas controversos na mediação com o público. A análise foi realizada a partir de dados de um questionário respondido pelos educadores após o curso e a discussão se pautou na relevância e nos desafios das instituições assumirem de forma sistemática a formação desses profissionais.
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro, RJ
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Boletim GEPEM
- ISSN: 2176-2988
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 69, p. 4-14, jul./dez. 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CONTIER, Djana e MARANDINO, Martha. Formação de mediadores e temas controversos nos museus. Boletim GEPEM, n. 69, p. 4-14, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4322/gepem.2017.002. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Contier, D., & Marandino, M. (2016). Formação de mediadores e temas controversos nos museus. Boletim GEPEM, ( 69), 4-14. doi:10.4322/gepem.2017.002 -
NLM
Contier D, Marandino M. Formação de mediadores e temas controversos nos museus [Internet]. Boletim GEPEM. 2016 ;( 69): 4-14.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.4322/gepem.2017.002 -
Vancouver
Contier D, Marandino M. Formação de mediadores e temas controversos nos museus [Internet]. Boletim GEPEM. 2016 ;( 69): 4-14.[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.4322/gepem.2017.002 - Da transposição didática a recontextualização: sobre a transformação do discurso científico na elaboração de exposições de museus
- A educação não formal e a divulgação científica: o que pensa quem faz
- Educação em museus: a mediação em foco
- Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos
- O conhecimento biológico nas exposições de museus de ciências: análise do processo de construção do discurso expositivo
- Estudos sobre as interações de estudantes durante visitas à exposição do museu biológico do Instituto Butantan
- Ensino de biologia: conhecimentos e valores em disputa
- Ação educativa, aprendizagem e mediação nas visitas aos museus de ciências
- Sobre qual biodiversidade as exposições de museus falam: um estudo de caso no Museu de Zoologia/USP
- Divulgando e fomentando o uso por educadores de materiais didático-culturais de ciências em espaços formais e não formais de educação
Informações sobre o DOI: 10.4322/gepem.2017.002 (Fonte: oaDOI API)
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