Alfabetização científica e criança: análise de potencialidades de uma brinquedoteca (2019)
- Authors:
- Autor USP: MARANDINO, MARTHA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/1983-21172019210102
- Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; BRINQUEDOTECA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Este artigo analisa o potencial de uma brinquedoteca para a promoção da alfabetização científica (AC) de crianças. Para a produção de dados, realizou-se observação e registro de três áreas de uma brinquedoteca. A análise foi realizada com base na ferramenta teórico-metodológica de indicadores e atributos de alfabetização científica. Como principais referenciais teóricos destacam-se discussões sobre alfabetização científica como processo que ocorre dentro e fora da escola e implica a apropriação de elementos da cultura científica com vistas à participação social. A discussão sobre infância foi realizada com base nos aportes da Sociologia da Infância, e brincar/brinquedo foram conceituados especialmente a partir de Brougère. Conclui-se que a brinquedoteca, ao inserir em seu espaço, áreas e objetos que remetem a temas científicos, pode contribuir para o processo de AC de crianças, possibilitando a aproximação entre culturas infantis e elementos da cultura científica.
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte, MG
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
- ISSN: 1983-2117
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.21, p. 1-25, 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MARQUES, Amanda Cristina Teagno Lopes e MARANDINO, Martha. Alfabetização científica e criança: análise de potencialidades de uma brinquedoteca. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 21, p. 1-25, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210102. Acesso em: 01 out. 2024. -
APA
Marques, A. C. T. L., & Marandino, M. (2019). Alfabetização científica e criança: análise de potencialidades de uma brinquedoteca. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 21, 1-25. doi:10.1590/1983-21172019210102 -
NLM
Marques ACTL, Marandino M. Alfabetização científica e criança: análise de potencialidades de uma brinquedoteca [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;21 1-25.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210102 -
Vancouver
Marques ACTL, Marandino M. Alfabetização científica e criança: análise de potencialidades de uma brinquedoteca [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;21 1-25.[citado 2024 out. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172019210102 - As concepções educacionais que fundamentam as ações educativas direcionadas para o público infantil nos museus de ciências
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1983-21172019210102 (Fonte: oaDOI API)
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