Empatia na formação inicial do professor de matemática (2022)
- Autor:
- Autor USP: BROLEZZI, ANTONIO CARLOS - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.37001/emr.v27i74.2703
- Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Keywords: Empatia; Imaginação; Criatividade; Educação matemática; Formação de professores; Empathy; Imagination; Creativity; Mathematical education; Teacher training
- Language: Português
- Abstract: Este artigo relata a experiência de ministrar duas disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática do IME-USP: História da Matemática Ie Matemática na Educação Básicanos anos de2018 e 2019. Seus conteúdos foram abordados tecendo relações com os temas criatividade, empatia e imaginação. Oferecidas em duas fases do curso(inicial e final), essa disciplinas propõem o entrelaçamento da matemática com a cultura e a história, a literatura e a arte, o que permitiu destacar formas criativas de dar aulas por meio de tecnologias e materiais manipulativos. Ao enxergar a matemática em construção, tanto histórica quando em sala de aula, surgiram reflexõessobre o ato de colocar-se no lugar de quem está aprendendo matemática. Foi possível aproximar os alunos do uso de sua empatia no desenvolvimento da imaginação e da criatividade por meio da reflexão sobre a história da matemática e a matemática na educação básica.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação Matemática em Revista
- ISSN: 2317-904X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, n. 74, p. 92-103, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
BROLEZZI, Antonio Carlos. Empatia na formação inicial do professor de matemática. Educação Matemática em Revista, v. 27, n. 74, p. 92-103, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/emr.v27i74.2703. Acesso em: 09 jan. 2026. -
APA
Brolezzi, A. C. (2022). Empatia na formação inicial do professor de matemática. Educação Matemática em Revista, 27( 74), 92-103. doi:10.37001/emr.v27i74.2703 -
NLM
Brolezzi AC. Empatia na formação inicial do professor de matemática [Internet]. Educação Matemática em Revista. 2022 ; 27( 74): 92-103.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37001/emr.v27i74.2703 -
Vancouver
Brolezzi AC. Empatia na formação inicial do professor de matemática [Internet]. Educação Matemática em Revista. 2022 ; 27( 74): 92-103.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.37001/emr.v27i74.2703 - Problemas e criatividade: uma breve introdução
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Informações sobre o DOI: 10.37001/emr.v27i74.2703 (Fonte: oaDOI API)
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