O Ludo Ambiental como recurso didático para o ensino de Ciências (2022)
- Authors:
- Autor USP: FRANKIN, JOANA BEATRIZ BELLAS - EESC
- Unidade: EESC
- Sigla do Departamento: SHS
- DOI: 10.11606/D.18.2022.tde-28032022-105820
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; JOGOS DE TABULEIRO; MEIO AMBIENTE; ENSINO
- Keywords: Jogos didáticos
- Language: Português
- Abstract: O uso de jogos didáticos pode ser uma alternativa para abordar os conhecimentos de forma dinâmica e divertida para os estudantes em sala de aula, uma vez que eles são um recurso didático que pode facilitar a aprendizagem dos estudantes. Tendo isso em vista, o presente trabalho estudou o processo de desenvolvimento e avaliação de um jogo didático que tem como público-alvo alunos de Ensino Fundamental II e 5º Ano do Fundamental I e visa trabalhar conteúdos conceituais, atitudinais, procedimentais e factuais sobre o meio ambiente fundamentados no referencial teórico de Antoni Zabala. Atualmente, o currículo escolar é norteado, no Brasil, pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim esta se torna imprescindível para a orientação e elaboração de atividades pelos professores, o recurso elaborado a utilizou como ponto de partida para a elaboração de seu aspecto didático. O jogo construído com base nos estudos e levantamentos da presente pesquisa utilizou como base o formato "Ludo", para isto foi realizada a adaptação do tabuleiro, bem como, da forma de jogar realizando a inclusão das tipologias de conhecimentos através de casas e cartas especiais que trouxeram perguntas e situações condicionando o avanço no tabuleiro. Foram elaboradas duas versões do jogo, uma física e outra virtual confeccionada através do uso de uma apresentação de slides. Os materiais foram disponibilizados ao público através de um site elaborado exclusivamente para este propósito. A avaliação do jogo foirealizada utilizando a versão virtual e ocorreu com licenciandos de Ciências Agrárias e um mestrando em Ensino de Ciências Ambientais em uma reunião feita à distância. A coleta de dados foi realizada através de observação participante e da aplicação de questionário. Pode-se observar que os avaliadores conseguiram identificar elementos da proposta educativa do jogo e que ele é funcional, também, favorece ao trabalho em equipe e aborda adequadamente a temática ambiental para a faixa etária a que se propôs, enquanto coloca o professor em uma posição de condutor da atividade. Concluiu-se, então, que os objetivos da pesquisa foram atingidos e recomenda-se a avaliação do jogo, em outros estudos, em contextos reais de ensino
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2022
- Data da defesa: 26.01.2022
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
FRANKIN, Joana Beatriz Bellas. O Ludo Ambiental como recurso didático para o ensino de Ciências. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-28032022-105820/. Acesso em: 14 maio 2025. -
APA
Frankin, J. B. B. (2022). O Ludo Ambiental como recurso didático para o ensino de Ciências (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-28032022-105820/ -
NLM
Frankin JBB. O Ludo Ambiental como recurso didático para o ensino de Ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2025 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-28032022-105820/ -
Vancouver
Frankin JBB. O Ludo Ambiental como recurso didático para o ensino de Ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2025 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-28032022-105820/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.18.2022.tde-28032022-105820 (Fonte: oaDOI API)
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