A formação integral e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais frente à prevenção de ocorrência de casos de Bullying nas escolas (2022)
- Authors:
- Autor USP: SANZOVO, ALESSANDRA RODRIGUES DE FREITAS - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.22633/rpge.v25i3.16090
- Subjects: BULLYING; EDUCAÇÃO; EMOÇÕES; EMPATIA; HABILIDADE SOCIAL; INCLUSÃO ESCOLAR; MORAL; RESPEITO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara, SP
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Revista on line de Política e Gestão Educacional
- ISSN: 1519-9029
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 3, p. 2827-2842, set./dez. 2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SANZOVO, Alessandra Rodrigues de Freitas e CRUZ, José Anderson Santos. A formação integral e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais frente à prevenção de ocorrência de casos de Bullying nas escolas. Revista on line de Política e Gestão Educacional, v. 25, n. 3, p. 2827-2842, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.16090. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Sanzovo, A. R. de F., & Cruz, J. A. S. (2022). A formação integral e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais frente à prevenção de ocorrência de casos de Bullying nas escolas. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 25( 3), 2827-2842. doi:10.22633/rpge.v25i3.16090 -
NLM
Sanzovo AR de F, Cruz JAS. A formação integral e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais frente à prevenção de ocorrência de casos de Bullying nas escolas [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2022 ; 25( 3): 2827-2842.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.16090 -
Vancouver
Sanzovo AR de F, Cruz JAS. A formação integral e o desenvolvimento das habilidades socioemocionais frente à prevenção de ocorrência de casos de Bullying nas escolas [Internet]. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 2022 ; 25( 3): 2827-2842.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.16090
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