Tecnologia e educação: sobre homo faber e o animal laborans nas reflexões sobre a crise na educação de Hannah Arendt (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: FRANCISCO, MARIA DE FATIMA SIMOES - FE ; DEINA, WANDERLEY JOSÉ - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.18224/educ.v21i1.7177
- Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; SENSO COMUM; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O artigo toma como fio condutor a análise sobre as transformações na ordem das atividades fundamentais: o trabalho, a obra e a ação – sobre as quais Hannah Arendt discorre ao longo de A Condição Humana – para relacioná-la às críticas à Pedagogia Moderna estabelecidas no ensaio A Crise na Educação. Parte-se da compreensão de que o aprendizado como decorrência dos processos da produção e da fabricação, próprios do trabalhador e do fabricante, são fatores determinantes para o esvaziamento do sentido político da educação e para a crise de responsabilidade com o mundo. Nesse sentido, resgata alguns pressupostos históricos e filosóficos do processo que culminou na ascensão do trabalho como principal atividade humana e que destituiu as sociedades modernas de um sentido político, tornando irrelevantes os conteúdos educativos relacionados à formação do cidadão.
- Imprenta:
- Publisher place: Goiânia, GO
- Date published: 2018
- Source:
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- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões e DEINA, Wanderley José. Tecnologia e educação: sobre homo faber e o animal laborans nas reflexões sobre a crise na educação de Hannah Arendt. Educativa, v. 21, n. ja/abr. 2018, p. 26-50, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18224/educ.v21i1.7177. Acesso em: 01 maio 2025. -
APA
Francisco, M. de F. S., & Deina, W. J. (2018). Tecnologia e educação: sobre homo faber e o animal laborans nas reflexões sobre a crise na educação de Hannah Arendt. Educativa, 21( ja/abr. 2018), 26-50. doi:10.18224/educ.v21i1.7177 -
NLM
Francisco M de FS, Deina WJ. Tecnologia e educação: sobre homo faber e o animal laborans nas reflexões sobre a crise na educação de Hannah Arendt [Internet]. Educativa. 2018 ; 21( ja/abr. 2018): 26-50.[citado 2025 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.18224/educ.v21i1.7177 -
Vancouver
Francisco M de FS, Deina WJ. Tecnologia e educação: sobre homo faber e o animal laborans nas reflexões sobre a crise na educação de Hannah Arendt [Internet]. Educativa. 2018 ; 21( ja/abr. 2018): 26-50.[citado 2025 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.18224/educ.v21i1.7177 - A educação na esteira da crise política da modernidade: uma análise a partir das reflexões de Hannah Arendt: uma análise a partir das reflexões de Hannah Arendt
- Filosofia no ensino médio e o problema da formação política: uma discussão sob a perspectiva da teoria crítica
- Hannah Arendt: orientações fundamentais e suas fontes gregas
- Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau
- Aristotle's concept of judgement in the Rhetoric
- As provas pelo Éthos e pelo Páthos na Retórica de Aristóteles
- A função do estilo retórico segundo a Retórica de Aristóteles
- A condição humana na terra e no mundo segundo Hannah Arendt
- Retórica e ética em Aristóteles
- Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico
Informações sobre o DOI: 10.18224/educ.v21i1.7177 (Fonte: oaDOI API)
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