É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: AGUIAR, PATRICIA MELO - FCF ; SANTOS, GIULIA BRAMBILLO DOS - FM
- Unidades: FCF; FM
- DOI: 10.1590/Interface.210312
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; SERVIÇOS FARMACÊUTICOS; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interface - Comunicação Saúde Educação
- ISSN: 1807-5762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, p. 1-21 art. e210312, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
FAUSTINO, Vinicius Lima e SANTOS, Giulia Brambillo dos e AGUIAR, Patrícia Melo. É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica. Interface - Comunicação Saúde Educação, v. 26, p. 1-21 art. e210312, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/Interface.210312. Acesso em: 09 jan. 2026. -
APA
Faustino, V. L., Santos, G. B. dos, & Aguiar, P. M. (2022). É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica. Interface - Comunicação Saúde Educação, 26, 1-21 art. e210312. doi:10.1590/Interface.210312 -
NLM
Faustino VL, Santos GB dos, Aguiar PM. É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica [Internet]. Interface - Comunicação Saúde Educação. 2022 ; 26 1-21 art. e210312.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/Interface.210312 -
Vancouver
Faustino VL, Santos GB dos, Aguiar PM. É brincando que se aprende! Uso de jogos educativos como estratégia na construção do conhecimento em Assistência Farmacêutica [Internet]. Interface - Comunicação Saúde Educação. 2022 ; 26 1-21 art. e210312.[citado 2026 jan. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/Interface.210312 - Implementação da avaliação da tecnologia da saúde na Fármacia Universitária da USP: um relato de experiência
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Informações sobre o DOI: 10.1590/Interface.210312 (Fonte: oaDOI API)
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