Retomando o debate em torno das influências das teorias crítica e pós-crítica no currículo (2018)
- Autor:
- Autor USP: NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.17081/eduhum.20.34.2860
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; TEORIA CRÍTICA; CURRÍCULOS
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Rever os conceitos de pedagogia crítica, a fim de relacioná-los com o atual debate curri-cular, apresentando a mais recente discussão representada pelo advento das teorias pós-críticas. Conclusão: Nos tempos neoliberais em que expressões como “desenvolver habilidades”, “testespadronizados” e “busca de eficiência” são a ordem do dia, não parece haver espaço para o currículo promover a criticidade diante de eventos que afetam para a sociedade. Por outro lado, há a necessidade de questionar a lógica impostas e desnaturalizar suas formas de ver o mundoser cada vez mais necessário. Tentando contribuir com a prática, sugere maneiras de escolher tópicos educacionais e propõe uma cadeia de ações educativas destinadas a promover a relação pedagógica que reconhece e valoriza os assuntos e seus conhecimentos.
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- Título: Educación y Humanismo
- ISSN: 2665-2420
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, n. 34, p. 97-115, jan./jun. 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Retomando o debate em torno das influências das teorias crítica e pós-crítica no currículo. Educación y Humanismo, v. 20, n. ja/ju 2018, p. 97-115, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17081/eduhum.20.34.2860. Acesso em: 17 jan. 2026. -
APA
Neira, M. G. (2018). Retomando o debate em torno das influências das teorias crítica e pós-crítica no currículo. Educación y Humanismo, 20( ja/ju 2018), 97-115. doi:10.17081/eduhum.20.34.2860 -
NLM
Neira MG. Retomando o debate em torno das influências das teorias crítica e pós-crítica no currículo [Internet]. Educación y Humanismo. 2018 ; 20( ja/ju 2018): 97-115.[citado 2026 jan. 17 ] Available from: https://doi.org/10.17081/eduhum.20.34.2860 -
Vancouver
Neira MG. Retomando o debate em torno das influências das teorias crítica e pós-crítica no currículo [Internet]. Educación y Humanismo. 2018 ; 20( ja/ju 2018): 97-115.[citado 2026 jan. 17 ] Available from: https://doi.org/10.17081/eduhum.20.34.2860 - Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga
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Informações sobre o DOI: 10.17081/eduhum.20.34.2860 (Fonte: oaDOI API)
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