Serious game para simulação de intervenção em linguagem infantil (2021)
- Authors:
- Autor USP: ARNDT, BRUNO FELIPE - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAF
- DOI: 10.11606/T.25.2021.tde-07022022-125015
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; SIMULAÇÃO DE JOGOS; TOMADA DE DECISÃO; LINGUAGEM INFANTIL
- Keywords: Ensino superior; Experimental games; Fonoaudiologia; Higher education; Jogos experimentais; Language and hearing sciences; Language therapy; Simulação; Simulation; Speech; Terapia da linguagem
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Pesquisas colaborativas e interdisciplinares entre Ciências da Computação e Médicas são comuns e bem exploradas na literatura, trazendo ganhos para ambas as áreas. No entanto, quando a Fonoaudiologia é comparada com outras áreas da saúde, essas colaborações são menos frequentes. Um produto dessa colaboração é a simulação virtual de atendimentos clínico a pacientes para treinar profissionais de saúde. O objetivo desta pesquisa é elaborar um Serious Game, baseado em simulação de atendimentos em ambiente clínico e problematização para o treino de fonoaudiólogos em intervenção em linguagem infantil de forma adaptável a outros contextos, projetos e requisitos, como também acessível e de fácil utilização pelos usuários e a facilitar a implementação de novos casos. A metodologia foi de métodos mistos e dividida em 5 experimentos: 1) Caracterização do Uso de Jogos e de Internet por Fonoaudiólogos (estudo transversal, n= 381); 2) Mitigação dos riscos em um projeto de desenvolvimento de um game de simulação clínica; 3) Aplicação da metodologia Delphi na definição do conteúdo de um serious game (n=4); 4). Desenvolvimento do Jogo de Simulação Clínica; 5) Validação de Conteúdo Baseada na Usabilidade do Jogo (recrutando designers [n = 6] e fonoaudiólogos [n = 13]). Todos os estudos foram concluídos com sucesso, sendo que conseguiu-se no estudo 1 caracterizar a população com erro amostral de 5%. O estudo 2 cumpriu seus objetivos para que o desenvolvimento do Serious Game ocorresse como o planejado. O painel de especialistas no estudo 3 entrou em consenso que determinou os pontos de tomada de decisão na simulação bem como seu critério de pontuação. O estudo 4 mostra o desenvolvimento do Serious Game e o 5 mostra a sua validade de conteúdo no que se refere a usabilidade tanto para especialistas em experiência do usuário quanto para o usuário final.Por fim, pode-se concluir que o processo de desenvolvimento do jogo foi efetivo e cumpriu os objetivos planejados.
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.11.2021
- Este periódico é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
ARNDT, Bruno Felipe. Serious game para simulação de intervenção em linguagem infantil. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-07022022-125015/. Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Arndt, B. F. (2021). Serious game para simulação de intervenção em linguagem infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-07022022-125015/ -
NLM
Arndt BF. Serious game para simulação de intervenção em linguagem infantil [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-07022022-125015/ -
Vancouver
Arndt BF. Serious game para simulação de intervenção em linguagem infantil [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-07022022-125015/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.25.2021.tde-07022022-125015 (Fonte: oaDOI API)
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