Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: VIANA, LILIAN - ECA ; PIERUCCINI, IVETE - ECA ; MADRUGA, STELA DO NASCIMENTO - IME
- Unidades: ECA; IME
- DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p645
- Subjects: BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA; ENSINO SUPERIOR; COMPETÊNCIA INFORMACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: A partir de experiência realizada de modo articulado entre biblioteca universitária e sala de aula, com o emprego da enciclopédia digital Wikipédia, o estudo aborda a biblioteca universitária como dispositivo educativo, ocupado com a apropriação de saberes informacionais pelos estudantes. Metodologia: Pesquisa qualitativa, exploratória e participante. Resultados: A experiência revelou indícios do potencial de uso da Wikipédia em práticas de produção textual que contribuam à construção, junto aos estudantes, de percepções acerca da apropriação e da produção de informações na cultura científico-acadêmica. Além disso, expôs a relevância da biblioteca universitária como dispositivo educativo ao se ocupar com ações voltadas às dinâmicas de produção de sentidos no contexto científicoacadêmico. Conclusões: O estudo destacou a importância dos diálogos entre biblioteca universitária e sala de aula por meio do desenvolvimento de ações que tenham como uma meta comum, a ambas as esferas, a formação do estudante como sujeito que se relaciona afirmativamente com informação e conhecimento. Considerouse que, ao desenvolvimento da dimensão educativa da biblioteca universitária, são demandadas metodologias e práticas concretas em torno da apropriação de saberes informacionais, aspecto que levou a pontuar o potencial de uso da Wikipédia em ações relacionadas aos processos de pesquisa, leitura, escrita e, também, para o estudante experimentar a escrita como ato autônomo e criativo.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Informação & Informação
- ISSN: 1981-8920
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 4, p. 645-669, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
VIANA, Lilian e PIERUCCINI, Ivete e MADRUGA, Stela do Nascimento. Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia. Informação & Informação, v. 26, n. 4, p. 645-669, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Viana, L., Pieruccini, I., & Madruga, S. do N. (2021). Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia. Informação & Informação, 26( 4), 645-669. doi:10.5433/1981-8920.2021v26n4p645 -
NLM
Viana L, Pieruccini I, Madruga S do N. Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia [Internet]. Informação & Informação. 2021 ; 26( 4): 645-669.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645 -
Vancouver
Viana L, Pieruccini I, Madruga S do N. Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia [Internet]. Informação & Informação. 2021 ; 26( 4): 645-669.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645 - Bibliotecas escolares: políticas públicas para a criação de possibilidades
- Biblioteca universitária e formação de produtores do conhecimento: mediações do patrimônio científico
- Biblioteca universitária: mediações da cultura informacional científica e formação de sujeitos do conhecimento
- Informação e educação no ensino superior: a biblioteca universitária como espaço formativo
- Bibliotecas escolares: políticas para a criação de possibilidades
- Informação e educação no ensino superior
- Bibliotecas escolares: políticas públicas para a criação de possibilidades
- Biblioteca universitária e educação: mediação cultural como modelo epistêmico
- Biblioteca em sala de aula: a edição de verbetes da Wikipédia na disciplina Procedimentos de Pesquisa em Educomunicação
- Bibliotecas escolares: políticas públicas para a criação de possibilidades
Informações sobre o DOI: 10.5433/1981-8920.2021v26n4p645 (Fonte: oaDOI API)
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