Artigo de periodico

Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens (2020)

• Authors:
  • Nunes, Hugo Cesar Bueno
  • Neira, Marcos Garcia
• Autor USP: NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
• Unidade: FE
• Subjects: CURRÍCULO; DIVERSIDADE CULTURAL; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
• Language: Português
• Abstract: Ao compreendermos a cultura ancorada nos Estudos Culturais e como sendo constituída por espaços de enunciação, tendo a diferença como ponto central, na constituição das sociedades, pensamos que um currículo escolar pautado na diferença é indispensável se quisermos rachar os estratos, rever as hegemonias que o mundo moderno e o capitalismo nos colocam, pensar em novas e criativas formas de viver neste mundo, em prol de maior justiça e solidariedade. A partir destes posicionamentos, compreendemos que o currículo não deve ser concebido de maneira binária, ou ‘isto’ ou ‘aquilo’, nem tampouco como um receituário, um currículo imagem, mas sim, o currículo passa a ser enunciado como um espaço-tempo onde as diferentes culturas e os diferentes conhecimentos são colocados em constante confronto com a diferença. A escola passa a ser um local onde as diferenças são traduzidas, uma tradução que modifica as particularidades de cada cultura, obrigando-as a negociar diante das experiências homogeneizantes.
• Imprenta:
  • Publisher place: Belém, PA
  • Date published: 2020
• Source:
  • Título: Revista Cocar
  • ISSN: 2237-0315
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v.14, n.30, p.1-16, set./dez. 2020


---

Download do texto completo

Tipo	Nome	Link
	Rompendo com currículos ...	Direct link

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  NUNES, Hugo Cesar Bueno e NEIRA, Marcos Garcia. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens. Revista Cocar, v. 14, n. 30, p. 1-16, 2020Tradução . . Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957. Acesso em: 12 jun. 2025.

• APA

  Nunes, H. C. B., & Neira, M. G. (2020). Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens. Revista Cocar, 14( 30), 1-16. Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957

• NLM

  Nunes HCB, Neira MG. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens [Internet]. Revista Cocar. 2020 ;14( 30): 1-16.[citado 2025 jun. 12 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957

• Vancouver

  Nunes HCB, Neira MG. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens [Internet]. Revista Cocar. 2020 ;14( 30): 1-16.[citado 2025 jun. 12 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Educação Física na escola democrática: uma proposta construtivista para a metodologia de ensino
• A crítica da cultura do corpo. [Depoimento à I. Leão]
• Ensinando Educação Física no ciclo inicial do ensino fundamental
• Repensando a prática pedagógica
• Cultura corporal patrimonial: os saberes dos excluídos como ponto de partida para a elaboração do currículo da educação física
• Pedagogia do movimento na educação infantil
• Educação física
• Imagem não é tudo
• Educação Física escolar: por uma pedagogia cultural
• A educação física em contextos multiculturais: concepções docentes acerca da própria prática pedagógica.