A quem interessa a antecipação do ensino fundamental? (2017)
- Autor:
- Autor USP: ARELLARO, LISETE REGINA GOMES - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/CC0101-32622017173594
- Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL; QUALIDADE DA EDUCAÇÃO; POLÍTICA EDUCACIONAL; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: Trata-se de estudo sobre o ensino fundamental de nove anos no estado de São Paulo, especialmente do ingresso de crianças de 5 e 6 anos de idade no 1º ano. Analisaram-se propostas de implantação de quatro governos municipais paulistas, a do governo estadual e a da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). É pesquisa qualitativa, documental e bibliográfica. Foram realizadas visitas semanais às escolas e entrevistas com crianças, pais, professores, gestores escolares, conselhos de escola e sindicatos. Os resultados foram analisados à luz do direito à educação, da gestão democrática e da qualidade de ensino.
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Cadernos Cedes
- ISSN: 1678-7110
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, n. 102, p. 155-178, maio-ago. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes. A quem interessa a antecipação do ensino fundamental?. Cadernos Cedes, v. 37, n. 102, p. 155-178, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/CC0101-32622017173594. Acesso em: 19 fev. 2026. -
APA
Arelaro, L. R. G. (2017). A quem interessa a antecipação do ensino fundamental? Cadernos Cedes, 37( 102), 155-178. doi:10.1590/CC0101-32622017173594 -
NLM
Arelaro LRG. A quem interessa a antecipação do ensino fundamental? [Internet]. Cadernos Cedes. 2017 ; 37( 102): 155-178.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/CC0101-32622017173594 -
Vancouver
Arelaro LRG. A quem interessa a antecipação do ensino fundamental? [Internet]. Cadernos Cedes. 2017 ; 37( 102): 155-178.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/CC0101-32622017173594 - Formação de usuários de biblioteca escolar
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Informações sobre o DOI: 10.1590/CC0101-32622017173594 (Fonte: oaDOI API)
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