Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França (2019)
- Autor:
- Autor USP: LAJONQUIÈRE, LEANDRO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.20396/etd.v21i2.8651506
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESCOLARIZAÇÃO; APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: A partir das referências críticas de Freud à pedagogia, apresenta-se a tese de que, embora todo ideário pedagógico se estruture a partir de um ponto cego, qual seja, o desconhecimento do desejo em causa no laço educativo escolar, cabe a toda criança inverter a demanda adulta para conquistar para si um lugar de palavra numa história e assim adentrar no conhecimento. No entanto, essa operação bem pode reclamar um trabalho psíquico suplementar por parte da criança dependendo de como o sistema pedagógico se enderece a ela. O endereçamento adulto deve interpelar a criança como aluno para que assim ela possa se lançar dignamente ao aprendizado escolar. A eficácia simbólica dessa interpelação pedagógica foge ao gabarito do desenvolvimento das competências docentes e, portanto, a todo programa de formação profissional. O esboço de uma comparação entre os sistemas escolares franceses, brasileiros e argentinos, e suas transformações na história, permite precisar, por um lado, o valor heurístico da noção de ilusão psicopedagógica (AUTOR, 1997) e, por outro, afirmar que cada um deles desconhece de forma singular que todo processo massivo de escolarização bem-sucedido é animado pelo sonho moderno de uma escola para todos sem distinção de origem familiar.
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: ETD - Educação Temática Digital
- ISSN: 1676-2592
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 2, p. 297 - 315, abr./jun. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França. ETD - Educação Temática Digital, v. 21, n. abr./ju 2019, p. 297 - 315, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506. Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Lajonquière, L. de. (2019). Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França. ETD - Educação Temática Digital, 21( abr./ju 2019), 297 - 315. doi:10.20396/etd.v21i2.8651506 -
NLM
Lajonquière L de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 297 - 315.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506 -
Vancouver
Lajonquière L de. Quando o sonho cessa e a ilusão psicopedagógica nos invade, a escola entra em crise: notas comparativas Argentina, Brasil, França [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2019 ; 21( abr./ju 2019): 297 - 315.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v21i2.8651506 - De Piaget a Freud: para repensar as aprendizagens
- Uma nota introdutória sobre a conexão psicanálise-educação
- Freud, sua "educação para a realidade" e a ilusão (psico)pedagógica de nossos dias
- Sigmund Freud, a educação e as crianças
- O infantil na psicanálise: o que entendemos por sintoma na criança. [Revisão técnica da tradução]
- Educación, lenguaje y sociedad
- Quando este livro foi impresso pela primeira vez... [Prefácio]
- El psicoanálisis, la educación y la infancia que supimos conseguir
- Tive a oportunidade de ler este livro... [Apresentação]
- A psicanálise e o debate sobre o desaparecimento da infância
Informações sobre o DOI: 10.20396/etd.v21i2.8651506 (Fonte: oaDOI API)
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