Paulo Freire e Agnes Heller: radicalidade comunicativa e educação (2021)
- Autor:
- Autor USP: ALVES, LUIZ ROBERTO - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25
- Subjects: HUMANIZAÇÃO; HUMANISMO; EDUCAÇÃO; POLÍTICA
- Keywords: Mudanças no cotidiano; Cruzamento de textos
- Language: Português
- Abstract: O autor se reencontra com textos de Freire e Heller, os quais dialogam com o todo das duas obras. Busca compreender o pensamento do educador e da filósofa, ambos sustentados em raízes epistemológicas e objetivos próximos. Sob metodologia de crítica do discurso, dá-se o cruzamento de excertos significativos do patrono da educação brasileira com flagrantes da prática política na obra de Heller. Eles promovem lições políticas para enriquecer uma reflexão sobre o cotidiano educacional brasileiro, especialmente encarnado no dramático percurso formativo do ensino médio, suposto calcanhar de Aquiles da educação básica brasileira. Em Freire e Agnes, a educação se realiza como ação comunicativa radical a serviço da cidadania das novas gerações
- Imprenta:
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ALVES, Luiz Roberto. Paulo Freire e Agnes Heller: radicalidade comunicativa e educação. MATRIZes, v. 15, n. 3, p. 1-25, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25. Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Alves, L. R. (2021). Paulo Freire e Agnes Heller: radicalidade comunicativa e educação. MATRIZes, 15( 3), 1-25. doi:10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25 -
NLM
Alves LR. Paulo Freire e Agnes Heller: radicalidade comunicativa e educação [Internet]. MATRIZes. 2021 ; 15( 3): 1-25.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25 -
Vancouver
Alves LR. Paulo Freire e Agnes Heller: radicalidade comunicativa e educação [Internet]. MATRIZes. 2021 ; 15( 3): 1-25.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25 - Administrar via cultura: revolução educativo-cultural na ex-pauliceia desvairada : 1935-1938
- Política de formação e formação política de gestores para a comunicação e a cultura
- Confissão, poesia e inquisição
- O jornalismo, a ciência e o humanismo em Euclides da Cunha
- Pra não dizer que o Macunaíma é necessário (a ética radical em Paulo Freire)
- Ciência e consciência, conhecimento e liberdade
- Cidade - cidadão - cidadania: as rotas da cultura na República de São Bernardo
- Orcamento-projeto ou orcamento-pizza
- Bolsas de estudo: cidadania negada
- Fim das ilusoes em educacao
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.1982-8160.v15i3p1-25 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
003055670.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
