Um sentido para a experiência escolar em tempos de pandemia (2020)
- Autor:
- Autor USP: CARVALHO, JOSÉ SERGIO FONSECA DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/2175-6236109144
- Subjects: PANDEMIAS; COVID-19
- Language: Português
- Abstract: No presente artigo a emergência da pandemia global é analisada como um fator que torna ainda mais visÃvel e aguda a crise da educação. Isso ocorre porque à não presencialidade espacial dos alunos agrega-se o esvaziamento da dimensão temporal da educação. Esse esvaziamento é tratado a partir da narrativa da experiência escolar de uma adolescente. Sua interpretação e análise apontam para a necessidade de a experiência escolar propiciar a seus alunos a oportunidade de habitarem um outro mundo no tempo e no espaço por meio do acesso e da ressignificação de obras ficcionais e historiográficas nas quais a experiência de viver uma pandemia seja reconfigurada à luz do presente.
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre, RS
- Date published: 2020
- Source:
- TÃtulo do periódico: Educação & Realidade
- ISSN: 2175-6236
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, n. 4, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Um sentido para a experiência escolar em tempos de pandemia. Educação & Realidade, v. 45, n. 4, 2020Tradução . . DisponÃvel em: https://doi.org/10.1590/2175-6236109144. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2020). Um sentido para a experiência escolar em tempos de pandemia. Educação & Realidade, 45( 4). doi:10.1590/2175-6236109144 -
NLM
Carvalho JSF de. Um sentido para a experiência escolar em tempos de pandemia [Internet]. Educação & Realidade. 2020 ; 45( 4):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236109144 -
Vancouver
Carvalho JSF de. Um sentido para a experiência escolar em tempos de pandemia [Internet]. Educação & Realidade. 2020 ; 45( 4):[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236109144 - Paulo Freire e o ensino básico: apontamentos para uma crÃtica das repercussões
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Informações sobre o DOI: 10.1590/2175-6236109144 (Fonte: oaDOI API)
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