A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: CARMONA, FABIO - FMRP ; FLAUZINO, RODRIGO HUMBERTO - FMRP ; PERES, CRISTIANE MARTINS - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765
- Subjects: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL; ENSINO SUPERIOR; SAÚDE; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
- Keywords: Capacitação de Professores; Educação superior; Docência; Educational Planning; Higher Education; Health; Faculty; Teacher Training
- Language: Português
- Abstract: O processo educativo vivenciado por estudantes e professores deve ser focado na aquisição de conhecimento, ha-bilidades e atitudes relevantes para compreensão dos fenômenos da vida e sua aplicação na prática profissional, exigindo a participação ativa e efetiva dos muitos envolvidos: estudantes, professores, gestores acadêmicos e ou-tros atores importantes. Ainda que essa máxima faça parte dos discursos dos cursos da área da saúde, ressalta-se, neste trabalho, o valor fundamental do planejamento para uma ação educacional de qualidade. A adoção de instru-mentos pedagógicos próprios para este fim pode favorecer uma melhor reflexão, desenvolvimento e comunicação do percurso de formação dos estudantes. Na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (FMRP-USP), o instrumento utilizado é conhecido como Plano de Ensino e Aprendizagem, o PEA. Neste relato de ex-periência, apresenta-se o seu contexto de implementação, as discussões envolvendo a comunidade acadêmica, as ações formativas para torná-lo um recurso vivo e potente para o fazer docente, elementos estes que fortaleceram o ensino nos cursos de graduação da FMRP. Ao longo deste artigo, o leitor conhecerá as partes que compõem o PEA, orientações sobre como elaborá-lo, exemplos produzidos por professores e um conjunto de rubricas e critérios que contribuem para nortear o planejamento no contexto da docência nas profissões da saúde
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- Título: Medicina (Ribeirão Preto)
- ISSN: 2176-7262
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 54, supl. 1, art.e-184765, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
FLAUZINO, Rodrigo Humberto e PERES, Cristiane Martins e CARMONA, Fabio. A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência. Medicina (Ribeirão Preto), v. 54, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Flauzino, R. H., Peres, C. M., & Carmona, F. (2021). A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência. Medicina (Ribeirão Preto), 54. doi:10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765 -
NLM
Flauzino RH, Peres CM, Carmona F. A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765 -
Vancouver
Flauzino RH, Peres CM, Carmona F. A descoberta do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) como instrumento reflexivo na docência [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765 - Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais
- Estudo da dimensão pedagógica no uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na graduação em saúde
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- Gammaglobulins in critical care
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184765 (Fonte: oaDOI API)
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