Simulação no ensino de emergência para estudantes de enfermagem (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: REIS, RENATA KARINA - EERP ; MELO, ELIZABETE SANTOS - FE ; COSTA, CHRISTEFANY RÉGIA BRAZ - EERP
- Unidades: EERP; FE
- DOI: 10.15649/cuidarte.853
- Subjects: ESTUDANTES; RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR; ENSINO
- Keywords: Simulation training; Cardiopulmonary resuscitation; Students, nursing; Education, nursing; Nursing; Entrenamiento simulado; Reanimación cardiopulmonar; Estudiantes de enfermería; Educación en enfermería; Enfermería
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O treinamento dos estudantes de enfermagem sobre as manobras de Reanimação Cardiopulmonar (RCP) é fundamental para uma atuação com qualidade e segurança em diferentes cenários de atuação do enfermeiro. A inserção em cenários de prática clínica, desde os primeiros anos do curso, proporciona maior segurança para atuar em situações de emergência. Objetivou-se avaliar o conhecimento de estudantes de graduação em enfermagem recém-ingressos antes e após a realização de um treinamento sobre Suporte Básico de Vida (SBV) utilizando simulação. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo quase-experimental realizado numa instituição de ensino superior pública no sudeste do Brasil, em 2015. Os estudantes responderam a um pré-teste e, logo após a intervenção, responderam ao pós-teste. Para análise, utilizou-se os testes de Mcnemar e Wilcoxon pareado. Resultados: Identificou-se que imediatamente após a realização do curso os estudantes apresentaram conhecimento satisfatório (≥ 80%) em vários conteúdos. Entretanto, as questões do teste sobre os elos da cadeia de sobrevivência (-18,7%; p=0,004) e sobre a sequência da manobra de abertura de vias aéreas (-16,0%; p= 0,091) apresentaram redução do número de acertos após a intervenção. Discussão: O uso de estratégias combinadas, dentre elas a simulação de média fidelidade para o ensino de SBV, tem facilitado a apreensão dos conteúdos de SBV. Conclusões: O uso da simulação evidenciou evolução positiva do conhecimento nos conteúdos sobre a profundidade da compressão torácica, sequência da RCP e a relação compressão-ventilação por minuto na RCP
- Imprenta:
- Publisher place: Bucaramanga
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Revista Cuidarte
- ISSN: 2346-3414
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.11, n. 2, art. e853, 2020
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
COSTA, Christefany Régia Braz e MELO, Elizabete Santos e REIS, Renata Karina. Simulação no ensino de emergência para estudantes de enfermagem. Revista Cuidarte, v. 11, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15649/cuidarte.853. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Costa, C. R. B., Melo, E. S., & Reis, R. K. (2020). Simulação no ensino de emergência para estudantes de enfermagem. Revista Cuidarte, 11( 2). doi:10.15649/cuidarte.853 -
NLM
Costa CRB, Melo ES, Reis RK. Simulação no ensino de emergência para estudantes de enfermagem [Internet]. Revista Cuidarte. 2020 ;11( 2):[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.15649/cuidarte.853 -
Vancouver
Costa CRB, Melo ES, Reis RK. Simulação no ensino de emergência para estudantes de enfermagem [Internet]. Revista Cuidarte. 2020 ;11( 2):[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.15649/cuidarte.853 - Avaliação da estrutura na atenção primária em saúde para o suporte básico de vida
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