A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: VIDAL, DIANA GONÇALVES - FE ; RABELO, RAFAELA SILVA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.14393/che-v18n1-2019-12
- Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESCOLA NOVA; INSTITUIÇÕES DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o papel tanto da New Education Fellowship(NEF) quanto do Teachers College(TC) da Columbia Universitycomo centros de legitimação da educação enquanto campo acadêmico emergente e como epicentros de redes de trabalho na educação. Para tanto, exploramos a constituição dos Institutos de Educação do Rio de Janeiro e de São Paulo nos anos 1930 entrelaçada ao movimento da Educação Nova, buscando evidenciar conexões, perscrutando a circulação de sujeitos e ideias no que podemos considerar uma história conectada da formação de professores. Baseamo-nos em bibliografia correlata e em fontes tais como revistas pedagógicas, programas de ensino e relatórios. A discussão aponta para uma trama de relações que interligavasujeitos e lugares nos anos 1920 e 1930, desempenhada por instituições como a NEF e o TC, que se constituíam em territórios sociais e epistemológicos congregados sobre a produção de repertórios acerca da Educação Nova.
- Imprenta:
- Publisher place: Uberlândia, MG
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Cadernos de História da Educação
- ISSN: 1982-7806
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.18, n.1, p. 208-220, jan./abr. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves e RABELO, Rafaela Silva. A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores. Cadernos de História da Educação, v. 18, n. ja/abr. 2019, p. 208-220, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/che-v18n1-2019-12. Acesso em: 29 abr. 2025. -
APA
Vidal, D. G., & Rabelo, R. S. (2019). A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores. Cadernos de História da Educação, 18( ja/abr. 2019), 208-220. doi:10.14393/che-v18n1-2019-12 -
NLM
Vidal DG, Rabelo RS. A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2019 ;18( ja/abr. 2019): 208-220.[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v18n1-2019-12 -
Vancouver
Vidal DG, Rabelo RS. A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores [Internet]. Cadernos de História da Educação. 2019 ;18( ja/abr. 2019): 208-220.[citado 2025 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/che-v18n1-2019-12 - Movimento internacional da educação nova: um problema de pesquisa
- Movimento internacional da educação nova
- A seção brasileira da new education fellowship: (des)encontros e (des)conexões
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- Aula em casa era comum no país. [Depoimento]
- Culture scolaire: une étude sur les pratiques scolaires de l'ecriture a l'ecole primaire française et brasilienne a la fin de XIX siècle
- Práticas de leitura na escola brasileira dos anos 1920 e 1930
- Leitura, livro e Escola Nova, no Brasil dos anos 1930
- Leitura, livro e escola nova , no brasil dos anos 1930
Informações sobre o DOI: 10.14393/che-v18n1-2019-12 (Fonte: oaDOI API)
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